mi resumen evolutiva 2011 1

UNIDAD I: ENCUADRE EVOLUTIVO
A) CONCEPCIÓN EVOLUTIVA DE LA VIDA:
CONCEPTO DE CRISIS: Implica la salida o la emergencia de una “etapa normal”(no demasiado movilizada), a una fase acelerada llena de peligros y adquisiciones.
La situación es caótica y confusionante ya que el individuo se desestructura. Implica una ruptura del equilibrio, como un proceso de desequilibrio que no es estático, sinoque es coherente con todo el continum temporal.
Es una modificación radical del estado anterior.
Es una oportunidad de crecimiento si la salida es óptima, sino implica regresión.
Las estucturas se modifican en función de la crisis que podemos llamar interestadiales, que moviliza el pasaje de un estadío al otro.
Cuando los mecanismos de defensa o modos habituales de respuesta de estadíos superadosevolutivamente no le sirven para este presente, es cuando el individuo entra en crisis, o sea, entre un estadío de desequilibración = elevación de la tensión por no poder adaptarse.

TIPOS DE CRISIS:








Momentos:
En un primer momento se logrará aplicar los modos de conducta.
En un segundo momento si las respuestas no son operativas adaptativas, ingresará la crisis. El individuo en crisisbuscará nuevas respuestas. Esta búsqueda de respuestas estará definiendo el ingreso en el tercer momento. El segundo momento entonces, como estado de movilización y paralización no es operativo. En un tercer momento habrá una búsqueda de nuevas respuestas, redefinición del problema. Si en ese tercer momento de búsqueda respuestas no son encontradas, se ingresa en el cuarto momento que define lapatología: en neurosis o en psicosis.

Crisis evolutivas:
Tienen un anclaje biológico, delimitadas cronológicamente.
Comprenden una fase normal del desarrollo.
Son esperables que se den, irreversibles, fáciles de atravesar.
Contribuyen el desarrollo de la personalidad logrando nuevas respuestas adaptativas que estén en todo el crecimiento y en el envejecimiento, en cuanto al yo le otorga mayorposibilidad de plasticidad. (el yo se moviliza para dar respuestas adaptativas)
Son crisis agudas profundamente vivenciadas pero temporales: se dan en todo período del desarrollo.
Pueden ser patológicas: neuróticas o psicóticas.

Crisis accidentales: se producen por sucesos inesperados en cuanto a que no son predecibles (no significa que haya sucesos esperados que no se conviertan en una crisisaccidental)
Respinden a las culturas y desiciones personales.
Son azarozas, inesperedas, no son predecibles.

La difencia entre crisis accidentales y evolutivas será muy difícil de establecer. Las accidentales estan inmersas en las evolutivas. El sujeto vivencia al estímulo que se le presenta como desestructurante, ante una situación nueva a la que tiene que responder. Son situaciones de cambio, depérdida, de traumatismo corporal. El individuo que está atravesando una crisis evolutiva y está, a su vez, sometido a una crisis de tipo accidental, sufre un “BOMBARDEO DE ESTÍMULOS” que sobrecargan al yo y pueden llegar a desestructurar su personalidad.
La adolescencia es cultural, por lo tanto depende del contexto, para occidente es más crítico.

Son tomadas como momentos cruciales, momentosde vulnerabilidad máxima, pero con momentos críticos, a su vez necesarios para el desarrollo normal.
CRISIS ADOLESCENTE:
Compromete tres grandes procesos:
Elaboración de los duelos
Resolución de la situación edípica
Resolución de la crisis de identidad
La resolución de esta crisis adolescente tiene dos caminos:
1º: un camino hacia “atrás”: donde se encuentra con su infancia, con un estado de faltade ayuda, de impotencia y debilidad. Un encuentro con el apego, las emociones y sensaciones.
2º: un camino hacia “adelante”: de huída, de un rápido ingreso en el ser adulto en el sentido de ser potente e independiente (autosuficiente). Predomina la envidia, el egoísmo, egocentrismo, ambición, falta de piedad. Es justamente esto lo que impide hacerse adulto. El adolescente se viste de adulto y...