Mi tarea XD

 ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 1
(TAREA 2)
IMAGEN CORPORAL: Se refiere a la manera en que nosotros nos vemos en lo personal e inclusive en el aspecto anímico o físico, por ejemplo, podemos tomar como muestra el autoestima como punto de partida para poder explicar el como es la forma de ser de una persona dependiendo su físico ya seagordo, delgado o robusto, en ellas existe un distinto tipo de comportamiento y por lo tanto da una perspectiva distinta a la forma de ser o de actuar de las personas. Las distintas maneras en las que una persona se expresa dependiendo de su estado de ánimo como pueden ser enojo, tristeza, alegría, preocupación, locura, emoción y muchos otros sentimientos con los cuales tenemos que lidiar a diarioy del cual nuestro cuerpo es el principal emisor de ellas.

EJEMPLO: En esta imagen podemos encontrar o identificar el estado de animo de este hombre, por medio de sus gestos y expresiones.






ESUEMA CORPORAL: Se puede decir que es el conocimiento que tenemos de nuestro cuerpo y de las extremidades que lo componen, como pies, piernas, manos,brazos y cabeza. Ademas que estamos concientes del uso que podemos darles a cada una de ellas.
También se le conoce como esquema corporal ala manera en la que estamos enterados de lo que debemos hacer dependiendo el lugar en el que estemos, como por ejemplo en una cancha de futbol, de basquetbol, de tenis o de cualquier otro deporte o actividad física
EJEMPLO: Al observar el balón y su entorno losniños están concientes de que están en una cancha de futbol y su porposito es jugar y anotar.








EXPRESION CORPORAL: La expresión corporal y/o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana. Con material educativo, la expresión corporal se refiere al movimiento, con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal,construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en una relación: estar en movimiento en un tiempo, un espacio y con una energía determinada. Las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estos procesos son los que se ponen en juegopara el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su trabajo específico.



CORPOREIDAD: Cuando un niño, un adolescente o un adulto se mueven, actúan como un ser total, es decir, manifiestan su unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, , motivaciones, actitudes, valores, ypor una herencia familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir de un conocimiento de si mismo.La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad. Por ello es necesario considerar al alumno en formación, al estudiante de educación física y al profesor no sólo como ungrupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión en aras de realizar una acción específica o para que resuelvan con movimientos veloces una situación motriz, se requiere considerar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e inteligentes que caracterizan al ser humano.
Esta concepción del cuerpo y de la motricidad implica repensar la educaciónfísica, puesto que, para dar oportunidades de aprendizaje al aprendiente con toda su complejidad, se debe intervenir directamente con acciones que respondan a este principio de integralidad. Es ineludible la atención a los procesos cognitivos, afectivos y actitudinales, centrarse en los biológicos o físicos es una falencia profesional.
La integración de la corporeidad persigue el conocimiento del...