Mi tema es el ADN


ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 189


ALUMNO: ISAAC MOISES MELGAR PINEDA

PROFESORA: BERTHA BALDERAS SIURET

MATERIA: QUIMICA

TRABAJO: “EN QUE MEDIDA DE ADN NOS HACE DIFERENTES”

GRUPO: 3RO. GRADO: B


CICLOESCOLAR

2013 – 2014
EN QUE MEDIDA EL ADN NOS HACE DIFERENTES
EN QUE MEDIDA EL ADN NOS HACE DIFERENTES


ElADN señala las características físicas ,química y biologías que tenemos nos señala si seremos altos, bajos de estatura, morenos o blancos, el color de nuestros ojos ,esto a nivel físico y a nivel químico y biológico si padeceremos enfermedades genéticas como el cáncer, [[#|diabetes]] (son muchas las enfermedades genéticas que hay), por lo que el ADN de cada persona es diferente, no existen 2 ADN´s iguales, por lo que puedes ver somos personas diferentes debido a esto

La secuenciación de ADN es un conjunto de métodos y técnicas bioquímicas cuya finalidad es la determinación del orden de los nucleótidos (A, C, G y T) en un oligonucleótido de ADN. La secuencia de ADN constituye la información genética heredable del núcleo celular, los plásmidos, la mitocondria y cloroplastos (Enplantas) que forman la base de los programas de desarrollo de los seres vivos. Así pues, determinar la secuencia de ADN es útil en el estudio de la investigación básica de los procesos biológicos fundamentales, así como en campos aplicados, como la investigación forense. El desarrollo de la secuenciación del ADN ha acelerado significativamente la investigación y los descubrimientos en biología. Lastécnicas actuales permiten realizar esta secuenciación a gran velocidad, lo cual ha sido de gran importancia para proyectos de secuenciación a gran escala como el proyecto genoma humano. Otros proyectos relacionados, en ocasiones fruto de la colaboración de científicos a escala mundial, han establecido la secuencia completa de ADN de muchos genomas de animales

Si tomamos el ADN de una persona comopatrón de la especie humana y lo comparamos con el de otras personas, de cualquier origen y raza, veremos que hasta el 12% puede variar porque infinidad de fragmentos de la larga cadena se comportan de forma extraña: unos están colocados en un lugar que no les corresponde, otros desaparecen sin sentido y, muy especialmente, una gran cantidad se repiten tres, cuatro y hasta 20 veces. Esta grandiversidad genética, mucho mayor de lo que se pensaba hasta ahora, es el resultado más destacado del primer análisis comparado y detallado del genoma humano, que hoy presenta un equipo internacional con participación del Centro de Regulación Genómica (CRG) de Barcelona. En total, se ha analizado el ADN de 270 voluntarios.

Explica las mutaciones a partir del cambio en la secuencia de los componentesdel ADN, con base en el modelo molecular de esta sustancia Investiga, con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación, el proyecto Genoma Humano y analiza la validez científica del concepto de razas .Valora la contribución de la Química al conocimiento de la forma helicoidal del ADN. Sugerencias. Los alumnos reflexionarán acerca de cómo el descubrimiento del arreglo molecular delADN, realizado por James Watson y Francis Crick, determinó el descubrimiento del orden en la secuencia de las bases nitrogenadas, y la formación de genes y cromosomas, como responsables de la herencia .Los estudiantes comprenderán que la estructura del ADN determina cómo dicha molécula contiene la información que requiere la formación de un organismo completo.

Clases de ADN:
-ADN de copiaúnica (el 57 % del total) formados por segmentos de aproximadamente 1000 pares de nucleótidos del longitud, una pequeña parte de este ADN contiene los genes.
ADN repetitivo (20 %) son unidades de aproximadamente 300 pares de nucleótidos* que se repiten en el genoma unas 105 veces (unidades de repetición). Se intercalan con el ADN de copia única.
ADN satélite (altamente repetitivo: 28 %) son...