Mi Tesis

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. Diagnostico
B. Definición del Problema (antecedentes, limites, estructura, origen del problema)
C. Propósito
D. Justificación (porque considera usted que es pertinente y relevante solucionar el problema)
E. Novela Escolar
III. REFERENTES TEÓRICOS Y CONTEXTUALES
A. Elementos Teóricos
1. ContenidosEscolares (Programas, propósitos, contenidos)
2. Conceptualización (Teoría elegida que sustenta la solución del problema)
3. Concepción del sujeto (evolución del sujeto y participantes)
4. Metodología (forma de interacción entre sujetos y participantes)
B. Referentes del contexto socioeducativo
1. Comunidad
2. Escuela

3. Alumno /Familia
IV. DISEÑO DE LA PROPUESTA YAPLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACÓN
A. Plan para la puesta en practica
1. Estrategia general del trabajo
2. Actividades a realizar
B. Aplicación de la alternativa de innovación
(Actividades desglosadas en: título, propósitos, e intervención educativa, participantes, materiales, desarrollo formas de evaluación)
V. EVALUACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN
A.Condiciones y resultados obtenidos después de la aplicación de la alternativa.
(Interpretación de los resultados y de las formas de registro durante la aplicación)
B. Aspectos innovadores de la aplicación
(Todas las formas de interacción que por primera vez se trabajaron en el aula)
VI. CONCLUSIONES
Notas bibliográficas
Bibliografía
Anexos (solo si aparecen)

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓNII. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. Diagnostico
El Cendi Nº 11 “Ciénaga de Flores” fue fundado el 10 de Junio de 1997 como parte de un proyecto denominado Centros de Desarrollo Infantil del Frente Popular “Tierra y Libertad”. Este proyecto esta integrado por 13 CENDIS (entre ellos incluido el de Ciénaga de Flores) Su propósito fundamental es el de atender a hijos de madres trabajadoras deescasos recursos económicos de aéreas urbanas marginadas ofreciendo un servicio educativo y asistencial. En los primeros años el proyecto dependía presupuestalmente de la Secretaría de Desarrollo Social y a partir de 1995, operamos como proyecto piloto de Educación Inicial y Preescolar de la Secretaria de Educación Pública.

Nuestra misión es la de ofrecer un servicio educativo y asistencial dealta calidad para niños que habitan en zonas de alta pobreza, con el fin de lograr su desarrollo integral y pleno, proporcionando una atención pedagógica, medica, nutricional, psicológica y de trabajo social bajo la supervisión de un equipo multidisciplinario de especialistas. Nuestro Modelo Educativo tiene como fundamento los principios de justicia social, equidad y calidad educativa, de ahí quepretenda ser una alternativa de solución para impulsar el desarrollo social, económico, cultural y humano de los habitantes de áreas urbano marginadas, apoyando la incorporación de la mujer al mercado laboral (actualmente representa el 36% de la población económicamente activa), al ofrecerle acceso a una educación y atención de calidad a sus hijos.
Para atender las particularidades de los niños yniñas, el CENDI los clasifica de acuerdo a su edad y maduración en 3 niveles de atención, que son LACTANTES I de 45 días a 6 meses II 6 meses a 1 año III 1 año a 1 año 6 meses MATERNALES I 1 año 6 meses a 2 años II 2 años a 2 años 6 meses III 2 años 6 meses a 3 años PREESCOLARES I 3 años a 4 años II 4 años a 5 años III 5 años a 6 años.

Esta institución atiende a niños de condiciones socialesen desventaja la edad en la que los niños se encuentran en la institución es de dos años a cinco años once meses, ubicados en la áreas de Maternal II a Preescolar III. Se cuenta con un horario de 7:00am. A 3:00 pm. (No hay turno vespertino como en algunos de los otros CENDIS)
En cuanto a la infraestructura los CENDI cuentan con los espacios, adecuados para brindar una educación digna a nuestros...