mi trabajo

Desarrollo Intelectual.
Las personas de edad adulta intermedia pueden aprender nuevas habilidades, a menos que se sientan incapaces; pero demuestran una ventaja incuestionable en la solución de problemas de la vida diaria, el vocabulario y la información general.
Las pruebas tradicionales revelan que los patrones de inteligencia permanecen en la edad madura,el desempeño en algunas tareasmejora en la edad adulta, y se alcanza el máximo rendimiento en diversas habilidades.
 

Cuando los adultos no obtienen buenos resultados en las pruebas, quizá no sea un problema de falta de memoria o capacidad de razonamiento, sino más bien que este tipo de pruebas no son apropiadas para su grupo de edad.
Las personas de edad adulta intermedia tienden a interpretar lo que leen, ven o escuchansegún el significado personal y psicológico que tengan para ellas. En vez de aceptar lo que leen según lo establecido, lo comparan con sus propias experiencias de vida y aprendizaje.
Desarrollo Laboral.

Es probable que el trabajador típico de esta edad corresponde a una de las dos descripciones siguientes:
1. Puede estar en la cima de la carrera escogida ganar más dinero, tener mucha influencia einfundir respeto.
2. Puede estar en el umbral de un nueva vocación o iniciando una nueva debido a reducción del personal u otra causa.
La decisión del permanecer o no en el trabajo puede depender del crecimiento intelectual y personal que éste aporte.

Desarrollo de la personalidad.

Los cambios en la personalidad y el estilo de vida durante la edad adulta intermedia se atribuye confrecuencia a la crisis de la mitad de la vida, el cual es provocado por la revisión y reevaluación de la vida pasada del individuo y que anuncia la iniciación de la edad adulta intermedia, llegando con esta crisis la conciencia de la mortalidad.
Carl Jung: El equilibrio de la personalidad
Según Jung, hasta la edad de los 40 años las mujeres y los hombres se concentran en sus obligaciones ante susfamilias y la sociedad, y desarrollan aquellos aspectos de la personalidad que fomentan estas metas.
Las mujeres y los hombres se concentran en sus obligaciones ante sus familias y la sociedad, y desarrollan aquellos aspectos de la personalidad que fomentan estas metas. Las mujeres hacen énfasis en la expresividad y la crianza; los hombres en una orientación hacia el logro.
Cuando los hijos crecen ysus carreras están establecidas tanto hombres como mujeres son libres para equilibrar sus personalidades por lo que prestan más atención a su interior.
Erik Erikson: Generatividad versus estancamiento

La generatividad es el interés de los adultos maduros por establecer y orientar a la siguiente generación. Previendo las limitaciones que va a tener su propia vida, las personas sienten lanecesidad de participar en la continuación de ésta. Si no se satisface esta necesidad, las personas sienten la necesidad de particpar en la continuación de ésta, las personas pueden llegan a sentirse estancadas, inactivas o inertes.
La"virtud" de este periodo es el cuidado: "Un compromiso creciente en cuidar de las personas los productos y las ideas que uno ha aprendido a cuidar".
Robert Peck: cuatroadaptaciones de la edad adulta intermedia

1. Valoración de la sabiduría versus valoración de las facultades físicas: la mayoría de las personas bien adaptadas aprecian que su sabiduría compensa con creces su disminuida fortaleza física, su vigor y su aspecto juvenil.
2. Socialización versus sexualización en las relaciones humanas. las personas aprecian la personalidad de los demás en la medidaen que los valoran como amigos y no como objetos sexuales.
3. Flexibilidad emocional versus empobrecimiento emocional. La muerte de padres y amigos termina las relaciones y las personas deben buscar otras nuevas. Las límitaciones físicas pueden exigir un cambio de actividades.
4. Flexibilidad mental versus rigidez mental: las personas utilizan sus experiencias pasadas como guía para resolver...