Mi-trabajo

Maltrato infantil en escuelas primarias

Índice
* Marco teórico

* Justificación

* Objetivo general

* Objetivo particular

* Hipótesis

* Metodología

* Cronograma

* Propuesta de contenido

* Bibliografía

* Anexos

Marco teórico
En base a las siguientes fuentes se realizara la investigación sobre el maltrato infantil en las escuelasprimarias del gobierno, principalmente en la zona metropolitana de Guadalajara Jalisco.
* CDH (comisión de derechos humanos)
* UNICEF (fondo de las naciones unidas para la infancia)
* DIF (desarrollo integral de la familia)
* SEP (secretaria de educación publica)
* Silvia Ortega Salazar
* Fundación ‘‘Amparo’’
* CEDHJ (comisión estatal de derechos humanos en Jalisco)

Apartir de 1993 con el apoyo de la licenciada Marcela María Aguilar Esquivel se dio a conocer el documento en donde son adoptados los derechos de los niños y niñas y de igual forma su seguridad.
El fondo de las naciones unidas para los niños, estima que en América latina existen por lo menos 6 millones de niños y niñas que padecen o padecieron de esta situación.
En Guadalajara se estigmasaproximadamente el 39.7 % de niños que sufren este maltrato en las escuelas publicas de la ciudad. La SEP por su parte desde 1997 llego a un acuerdo en el que se indican los castigos a los maestros y empleados docentes que cometan algún tipo de abuso a un menor.
Actualmente los niños y niñas ya no tienen que guardar silencio ya que hay leyes que hace 40 años no había, que apenas hace 20 años seevadían ahora existen asociaciones y leyes que podrán afrontar el caso sin temor alguna replica.
Al respecto la convención sobre los derechos de los niños establecen que se deberán adoptar las medidas que sean adecuadas para velar por que la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del niño y de conformidad con lo dispuesto en tal documento internacional siempreatendiendo el interés superior de las y los pequeños.
Con las dependencias que en un principio las hicimos notar nos basaremos para saber e investigar que es lo que falta para cambiarlas estadísticas que ya no sea un 39.7 % que ese numero se convierta en 0% y así librar esta batalla con el maltrato infantil en las escuelas de Guadalajara.
Justificación
Informar a diferentes personas quesituación se vive hoy en día en las escuelas primarias publicas de la zona metropolitana de Guadalajara jal. En donde se tomara como base del proyecto. Se dará a cabo una investigación sobre el maltrato que el 39.7% de los niños de Guadalajara jal. Sufre en las escuela primarias publicas de entre 6 y 11 años están expuestos al maltrato infantil de cualquier tipo ya se a psicológico, físico overbalmente, tomando esto en cuenta también se dará a conocer las medidas para detectarlo actuar, solucionarlo y castigarlo al igual que se explicara a las dependencias que en estos casos brindan su ayuda a la victima y de igual forma las dependencias que castigan a dicho agresor en caso de maltrato de un menor.
Objetivo general
Informar a diferentes personas que es el maltrato infantil en la ciudadmetropolitana de Guadalajara jal. Así como las causas de este, también se explicaran las medidas que se deben tomar ante la situación y a que tipo de dependencias acudir en un dado caso que se suscite esta acción a un menor de edad en una de las escuelas primarias en Guadalajara jal.

Hipótesis
El maltrato infantil en Guadalajara se da principalmente en niños de entre 6 y 10 años de edad, ya que escuando empieza a socializar y convivir con otros niños con otras tipos de costumbres y formas de vivir. El problema del maltrato infantil en las escuelas es complejo; forma parte de las actitudes culturales, las creencias y las normas sociales y se refleja en las prácticas escolares, las políticas educativas, las leyes y por supuesto las tradiciones. La estructura social misma permite y...