Mi vida junto a ti

Capítulo 1.Ortografía, redacción y estilo.
El mundo científico de hoy exige que la divulgación de los conocimientos científicos se haga con rapidez y eficacia.
El objetivo principal de la redacción científica es comunicar nuevos descubrimientos , por lo que una investigación no esta culminada hasta tanto no se publiquen sus resultados.
Se debe tener presente que la redacción científica norequiere de la belleza de un artículo literario, sin embargo, existen algunas reglas generales ortográficas y de redacción que ayudan a los autores a redactar sus artículos con mayor calidad.
El estilo de escribir corresponde a cada autor, y así como existe un modo especial de expresarnos, verbalmente, también hay una manera de escribir y un estilo personal.
Hay que tener presente que las cualidadesfundamentales del estilo son: claridad, consición, sencillez, naturalidad y originalidad.
A continuación presentamos algunos aspectos que se deben tener presente para redactar un artículo científico.

Algunas reglas generales ortográficas y de redacción.

Para redactar un artículo científico lo primero que se debe conocer es el vocabulario que se va a utilizar, para esto hay que disponer dediccionarios, y por supuesto, hacer un borrador o esquema previo que nos ayudará a ordenar las ideas
Se evitarán los verbos fáciles, ejemplo: hacer, poner, decir y las palabras "muletillas",ejemplo:cosa, especie,algo.
No abusar del empleo de:
• adjetivos
• adverbios, en particular los terminados en “mente”.
• las locuciones adverbiales. Ejemplo: en efecto, por otra parte, además,en realidad, en definitiva.
• las cojunciones. Ejemplo: que, pero, aunque, sin embargo.
El gerundio expresa simultaneidad y nunca posterioridad, si tiene duda sustitúyalo por otra forma verbal.
Ejemplo: Fueron llevadas a cabo 40 encuestas, realizándose (y se realizaron) los cálculos estadísticos correspondientes.
Se debe tener en cuenta la puntuación, una frase mal puntuada nunca quedaclara.

- Coma:
• Separa las frases dentro de una oración o separa dos o más elementos de igual función en una  frase.   Ejemplo: José, ven acá.
• Para separar elementos análogos de una serie, siempre que no haya entre ellos las 
conjunciones: y,e,ni,o,u. 
Ejemplo: Es bueno,cordial, inteligente y buen trabajador.
• Para intercalar frases explicativas.
Ejemplo: Laverdad, escribe el joven, se ha de sustentar con razones y autoridades.
• Para separar entre sí oraciones consecutivas cortas no unidas por conjunción.
Ejemplo: Todos reían, todos gritaban, ninguno sabía detenerse.
• Para indicar la supresión de un verbo u oración.
Ejemplo: Tú lees la revista, nosotros, el periódico
• Antes o después de: pero, sino, aunque, más .• - Para separar del resto de la oración las expresiones:
Sin embargo, por último, finalmente, por consiguientes, en efecto, sin duda
- Punto y coma:
• Indica una pausa más prolongada que la coma.
.Sirve para separar oraciones que se realcionan entre sí, las cuales son extensas y aparecen dentro de un mismo párrafo.
- Dos puntos:
• Se utilizan antes de una cita textual,antes de una enumeración.
- El guión:
• El empleo del guón debe reducirse al mínimo.Ejemplo: postraumático, posparto.
• No llevan guión las palabras hiper o hipo. Ejemplo: hiperglicemia, hipotensión.
- No abuse de incisos y paréntesis.
La identificación de las palabras en español depende en buena medida del acento y dependiendo de en que sílaba recaiga esta intensidad, la palabra pudeconsiderarse en:
AGUDA, LLANA, ESDRÚJULA Y SOBRESDRÚJULA.
AGUDAS: Presentan su fuerza de pronunciación en la última sílaba. Siempre se acentúan ortográficamente cuando terminan en N, S o vocal.
Ejemplo: rotación, iré, serás.
LLANAS: Presentan su fuerza de pronuncaición en la penúltima sílaba, se acentúan cuando no terminan en N, S o Vocal.
Ejemplo: tórax, López.
ESDRÚJULAS: Presentan su...