Mi Vida
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2011
DIAGNÓSTICO DE LOS ALUMNOS.
El primer instrumento que se utilizó para recabar información del problema fue una encuesta con preguntas y respuestas de opción múltiple, que permitió conocer elinterés de los estudiantes por la lectura, tipos de lectura que prefieren, si saben qué es comprender, y los beneficios de esta, sus problemas para comprender los textos, y las causas, así como siconocen algunas estrategias de comprensión y propuestas para mejorarla.
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, conel fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. ( http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta)
De esta forma se pudo indagar y profundizar en las razones del porque la comprensión lectora nose da con éxito, y además este instrumento fue un forma de acercarse y conocer un poco los problemas que enfrenta el alumno. Esta encuesta se encuentra en los anexos. (ver Anexo 1)
Esta encuestase aplicó a los 20 alumnos que conforman el grupo, en donde primeramente se les explico del motivo del mismo que estaba enfocado a una investigación y que no estaría repercutiendo en nada en sucalificación para que contestaran con toda la sinceridad posible. La encuesta se aplico de manera general, el autor de la tesis hacia las preguntas y los alumnos levantaban la mano y con ello se registrabanlas diferentes respuestas.
La encuesta se aplicó dentro del horario de clases y en la asignatura de Español llevándolo a cabo con mucho orden y con mucha seriedad sabiendo de la importancia deesta investigación.
Las pruebas pedagógicas son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos, además de ser un documento legal que justificalas calificaciones.
Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Está destinado a determinar el nivel de logros de los objetivos del proceso de aprendizaje...
El primer instrumento que se utilizó para recabar información del problema fue una encuesta con preguntas y respuestas de opción múltiple, que permitió conocer elinterés de los estudiantes por la lectura, tipos de lectura que prefieren, si saben qué es comprender, y los beneficios de esta, sus problemas para comprender los textos, y las causas, así como siconocen algunas estrategias de comprensión y propuestas para mejorarla.
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, conel fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. ( http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta)
De esta forma se pudo indagar y profundizar en las razones del porque la comprensión lectora nose da con éxito, y además este instrumento fue un forma de acercarse y conocer un poco los problemas que enfrenta el alumno. Esta encuesta se encuentra en los anexos. (ver Anexo 1)
Esta encuestase aplicó a los 20 alumnos que conforman el grupo, en donde primeramente se les explico del motivo del mismo que estaba enfocado a una investigación y que no estaría repercutiendo en nada en sucalificación para que contestaran con toda la sinceridad posible. La encuesta se aplico de manera general, el autor de la tesis hacia las preguntas y los alumnos levantaban la mano y con ello se registrabanlas diferentes respuestas.
La encuesta se aplicó dentro del horario de clases y en la asignatura de Español llevándolo a cabo con mucho orden y con mucha seriedad sabiendo de la importancia deesta investigación.
Las pruebas pedagógicas son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos, además de ser un documento legal que justificalas calificaciones.
Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Está destinado a determinar el nivel de logros de los objetivos del proceso de aprendizaje...
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