mi vida

INTRODUCCION

El acoso escolar (Bullying) es un problema actual que está afectando seriamente a la gran mayoría de los estudiantes de educación primaria y media general, las víctimas de este fenómeno, si no son tratados o detectados a tiempo, pueden desarrollar traumas psicológicos, esto conlleva a que sean personas sumisas, violentas o agresivas según el grado de complejidad de laafección. Este problema social latente comienza desde la interacción familiar donde algunos niños y jóvenes no consolidan por completo una sana escala de valores para relacionarse con sus semejantes, seguido por el ámbito escolar, donde en la mayoría de los casos pierden el control y se dedican hacer sufrir a personas desvalidas a causa de estados emocionales débiles, ocasionados por problemas ensus hogares, diversidad funcional, discapacidad entre otros.

Este maltrato a las víctimas por los pares de su edad los conlleva a ser personas inseguras, solitarias, se sienten excluidos, estos comportamientos son observados generalmente en el entorno escolar y sus compañeros se aprovechan de esa situación para hacerles la vida infeliz, este maltrato afecta aspectos como el psicológico,físico, y el rendimiento académico; orillándolos a sentirse que no son importantes, que no valen nada en un círculo social y estos pensamientos los pueden llevar a múltiples procesos depresivos, inclusive hasta atentar contra su propia existencia, por no sentir escapatoria frente a tal fatalidad.

Por lo planteado, la investigación busca en el estudio aportar recomendaciones que puedanayudar a mejorar la realidad de estos escolares, quienes a veces por desconocimiento de sus padres y adultos significativos, llevan consigo la fuerte carga de miedos, amenazas, agresiones verbales y físicas, y deterioro de su material escolar por parte de sus agresores, entre otros.
En función de lo expuesto, la estructura del trabajo se presenta de la manera siguiente:
En la Fase I, sepresenta el tópico de la investigación en el que destaca la idea inicial de la investigación en donde se describe la situación a indagar, de igual manera se formulan ciertas interrogantes y los propósitos con los que se van a trabajar y se justifica el porqué de la elaboración del trabajo de investigación, haciendo énfasis en sus aportes.
En la Fase II, se presenta la descripción del escenario en elque se ubica la institución elegida tanto en infraestructura como en recursos didácticos, al mismo tiempo se conocen los sujetos que ayudaron a responder satisfactoriamente las interrogantes.
En la Fase III, se describen los estudios realizados con anterioridad con los que se fundamenta la investigación, asimismo se efectúa la debida reflexión teórica la cual conforma y sustenta el trabajo.En la Fase IV, constituida ésta por el aspecto metodológico en el que se destaca un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos en los que colaborará a situar la presente exposición, por igual se puntualizan los informantes claves; ello con el fin de complementar, analizar, identificar y describir la información suministrada.

En la Fase V, se observa todo lo concerniente al análisis yla teorización de la presente investigación, en el que se simplifica la categorización, estructuración y contrastación del contenido de la misma. Seguido de las conclusiones y recomendaciones pertinentes

Finalmente, se exponen las referencias bibliográficas y electrónicas, por igual los debidos anexos que respaldan la investigación en general.FASE I

TÓPICO DE LA INVESTIGACIÓN

Planteamiento del Problema
Desde que el hombre apareció en el planeta han transcurrido millones de años en los cuales ha experimentado avances en sus modos de vida, en su conocimiento y en su relación con otros.
Estos cambios se manifiestan en las distintas culturas en base a necesidades básicas que se pueden describir como: vivienda, salud,...