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Cuestionario CHAEA. Para determinar los estilos de aprendizaje, se utilizó el cuestionario CHAEA. El cuestionario consta de 80 ítems y se estructuran en cuatro categorías cada una con 20 ítemscorrespondientes a los cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico, y pragmático. Todos los ítems están distribuidos aleatoriamente formando un solo conjunto. El cuestionario se respondedicotómicamente colocando en cada ítem un signo más si se está de acuerdo y un signo menos si se está en desacuerdo. La puntuación se obtiene sumando los ítems contestados como de acuerdo, siendo el valormáximo de 20 puntos para cada uno de los cuatro estilos. El cuestionario incluye las puntuaciones normativas para su interpretación en un esquema denominado baremo que se describe en la Tabla1

Tabla1.
Baremo de estilo preferencial de aprendizaje en cuestionario CHAEA


|Estilo |Muy baja |Baja |Moderada |Alta |Muy Alta|
| |(10%) |(20%) |(40%) |(20%) |(10%) |
|Activo |0-6 |7-8|9-12 |13-14 |15-20 |
|Reflexivo |0-10 |11-13 |14-17 |18-19 |20 ||Teórico |0-6 |7-9 |10-13 |14-15 |16-20 |
|Pragmático |0-8 |9-10 |11-13|14-15 |16-20 |


Nota. Calculado para los estudiantes de Biología de la UNAD con la metodología de Alonso, Gallego y Honey (1999).




Lapuntuación obtenida en cada estilo se compara con la puntuación normativa del baremo representada por niveles de muy alto, alto, moderado, bajo, y muy bajo. El estilo preferencial de aprendizaje se...