Miastenia Gravis

Universidad Mayor
Facultad de Educación
Magister Motricidad Infantil

Trabajo de Investigación Final

Integrantes: Geraldine Aguilera
María Paz Balmaceda
Virginia Encina
Cristian Rojas
Isadora Ortega
Karen Pinto
Ciudad: Santiago
Fecha: 09/06/2012

Índice
Página
1. Introducción……………………………………………………………………......3
2. Objetivos del trabajo de investigación…………………………………………..43.1 Objetivo General………………………………………………………………4
3.2 Objetivos específicos………………………………………………………....4
3. Marco Teórico……………………………………………………………………...5
4.3 Miastenia Gravis………………………………………………………………5
3.1.1 Síntomas…………………………………………………………………6
3.1.2 Tratamiento fisioterapéutico y médico..………………………………8
3.2 Decreto de Integración y Rol docente………………………………………9
3.3 Propuesta deactividades físicas para niños con Miastenia Gravis…….10
4. Conclusiones……………………………………………………………………..11
5. Bibliografía………………………………………………………………………..12

1. INTRODUCCIÓN
Como docentes en el área del movimiento nos vemos enfrentados día a día a múltiples desafíos los cuales presentan siempre una meta por alcanzar: “Contribuir en el esplendor del desarrollo holístico del estudiante”,preparando a ese sujeto con armas propias para autovalerse dentro de la sociedad. En este camino de preparación del alumno, también existe una preparación paralela donde el docente jamás deja de perfeccionar sus conocimientos en pro del proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes. Fundamental es la preparación del docente, pues la diversidad en el mundo de la educación se hace cada vez máspresente. Los profesores de Educación Física, por su condición de pedagogos, forman en diferentes aspectos a un ser que viene desnudo al mundo, sin embargo, no se ven exentos de formar a sujetos que poseen condiciones cognitivas y motrices diferentes a la del común de sus compañeros. La gama de trastornos son variados, la pregunta es: ¿Estamos capacitados para enfrentarnos a esto? El abanico deproblemas que puede presentar un sujeto con respecto al área motriz es elevado, los hay desde problemas motrices leves hasta enfermedades complejas que requieren un estudio y preparación más exhaustiva por parte del docente. Una compleja enfermedad es la que se verá en este trabajo de investigación: La Miastenia Gravis (MG). Frente a este tema, ¿Qué tan preparados estamos, para enfrentar el desafíoque conlleva tener un alumno con esta enfermedad? Temas como este surgen frente a la presencia de una enfermedad como la Miastenia Gravis, he ahí la finalidad de este trabajo; encontrar a través de la investigación, la forma de generar un plan de acción coherente y consecuente a la información recopilada.
2. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
2.1 OBJETIVO GENERAL2.2.1 Conocer el desarrollo de la enfermedad Miastenia Gravis abordándolo desde el punto de vista de la Educación Física y contribuir en mejorar la calidad de vida de niños con esta enfermedad.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.3.2 Identificar causas, síntomas, tratamiento fisioterapéutico y médico de la Miastenia Gravis.
2.3.3 Identificar el rol docente frente a laMiastenia Gravis.
2.3.4 Proponer actividades, para realizar, en clases de Educación Física, con sujetos que presentan Miastenia Gravis.



3. MARCO TEORICO
3.1. MIASTENIA GRAVIS
La Miastenia Gravis (MG) es un desorden de la trasmisión neuromuscular, con base autoinmunitaria, caracterizada por la presencia de anticuerpos 7s gammaglobulina que actúan directamente contra losreceptores de acetilcolina nicotínicos en la unión neuromuscular.Esta enfermedad es la afección más común dentro de la trasmisión neuromuscular. Según el Informe técnico (2008), las formas asociadas a timoma tienen su mayor incidencia entre los 40 y los 50 años de edad, siendo las mujeres afectadas con mayor frecuencia que los hombres en edades inferiores a los 40 años; y aproximadamente, un 10% de...