MIC 1

Tema 4: Elementos de
Metodología de la
Investigación Educacional.
El Proyecto de
Investigación.
DrC. Jesús Miranda Izquierdo. 0416 5173
284
jjmirandaizquierdo@yahoo.com.ve

La ciencia. Generalidades
Ciencia es: “…un sistema,
históricamente formado de
conocimientos ordenados cuya
veracidad se comprueba y se
puntualiza constantemente en
el curso de la práctica
social.”(Diccionario Filosófico).Krober, dice: “...entendemos la ciencia no solo
como sistema de conceptos, proposiciones,
teorías, hipótesis, etc., sino también, una forma
específica de la actividad social dirigida a la
producción, distribución y aplicación de los
conocimientos acerca de las leyes objetivas de
la naturaleza y la sociedad.
Aún más, la ciencia se nos presenta como una
institución social, como un sistema deorganizaciones científicas, cuya estructura y
desarrollo se encuentra estrechamente
vinculada con la economía, la política, los
fenómenos culturales, con las necesidades y
posibilidades de la sociedad dada”.

La finalidad de hacer
ciencia es obtener nuevos
sistemas de
conocimientos científicos,
nuevas teorías.

Orlando Valera Alfonso plantea
que para hacer ciencia se
necesitan también condiciones yelementos: los científicos, las
instituciones científicas, los
métodos de investigación
científica, un aparato conceptual
y categorías, etc. “Esta debe ser
progresiva, comunicativa,
predictiva, útil, abierta, y
verificable”.

Ariel Ruiz Aguilera
plantea:
Política-IdeologíaCiencia, categorías
relacionadas. En la
política se manifiesta la
ideología y con la ciencia
se comprueba o refuta laINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

PROCESO de carácter creativo que pretende
encontrar RESPUESTA A PROBLEMAS
trascendentales, y con ello, lograr hallazgos
que aumenten el CONOCIMIENTO humano
(Resultado).

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
“….actividad del hombre encaminada a descubrir
algo desconocido.” (Sierra Bravo, 1991, p.27)
“…un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro está, es un problema deconocimiento.” (Sabino, 2000, p, 27)
“… actividad encaminada a la solución de un
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas
a preguntas mediante el empleo de procesos
científicos.”(Cervo y Bervian, 1989, p.41)

Un mínimo de
conocimientos de la
MIC (MIE) favorece el
descubrimiento, la
invención y la
resolución de un
problema en el objeto.

CIENCIAS

OBJETO DE ESTUDIO

1. Pedagogía
2.Psicología

Estudia la educación
Descubrimiento de las leyes que rigen la dinámica y el desarrollo de los procesos
psíquicos del hombre, así como los factores que condicionan la formación de su
personalidad en el contexto de sus relaciones sociales.

3. Metodología
permiten

Proveer al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le

de la

encauzar el estudio científico del objeto de laciencia de un modo

Investigación

eficiente.

Es una reflexión sistémica acerca de los métodos y procedimientos de investigación,
es decir, la utilización consciente de los principios,
leyes y características del Proceso de Investigación Científico (PIC) en relación
con el investigador (sujeto).

CONOCIMIENTO

Sensori
al

Raciona
l

Sensaciones

Conceptos

Percepciones

Juicios

RepresentacionesReflejo de la realidad
objetiva en el cerebro
del hombre

Se comprueba
a través de la
PRÁCTICA.

Raciocinio

CAMINO DEL CONOCIMIENTO: DE LA
CONTEMPLACIÓN VIVA AL PENSAMIENTO
ABSTRACTO Y DE ESTE A LA PRÁCTICA

¿HACIA DÓNDE SE DIRIGE LA MIE?
Las relaciones escuela sociedad.
La dirección del aprendizaje.
El currículo
Los estilos de comunicación.
La dirección educacional.
Las habilidadespedagógico profesionales.
La formación y desarrollo axiológico de los
estudiantes
La orientación vocacional
Los problemas relacionados con la 
educación: ambiental, para la salud y para la
vida, sexual y anti-adicciones.
El diagnóstico, la evaluación de la calidad de
la educación y otros.

DIDÁCTICA
GENERAL

DIDÁCTICA
ESPECÍFICA

INVESTIGACIONES
EN DIDÁCTICA

P.D.E.

Pensamiento
y actuación
del...