Michael Apple
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2015
MICHAEL APPLE
Michael W. Apple nació el 20 de agosto de 1942 en
Patterson, New Jersey; en el seno de una familia muy
política, fue el hogar de uno de los movimientos de
trabajadoresmás radicales en los Estados Unidos.
Al
mismo
tiempo
trabajaba
en
una
imprenta
y
como
maestro
de
escuelas
rurales y urbanas, en
aquellos
época,
los
maestros
podían
ser
contratados sintener un
grado académico, dada
la escasez.
CONTEXTUALIZACIÓN
HISTORICA
• "coexistencia
Kruschov
pacífica"
Kennedy • "nuevas fronteras"
• "renovado
papa
ecumenismo
Juan XXIIIcatólico"
MODELO CURRICULAR
La teoría educacional está basada en el humanismo
y su visión posmodernista, enriquecida con el
pragmatismo,
el
constructivismo,
el
reconceptualismo y elreconstruccionismo.
Propone un currículo humanista, rechazando
modelos que enfatizan demasiado en las asignaturas
clásicas y el aprendizaje conductista.
El modelo humanista
que él defiende sederiva del movimiento
del potencial humano en
psicología.
Un currículo humanista se enfoca en los resultados
afectivos más que en los cognitivos.
Estructuras
e
instituciones
SignificadosCondiciones
CRITICA
Lo que pretende Apple es fórmanos una conciencia
critica sobre lo que nos rodea, nos habla del criticismo,
el humanismo, entre otras corrientes filosóficas, esto
conel fin que la población piense más, se haga mas
critica acerca de lo que sucede y acontece a su
alrededor y no solo quedarse con lo que dicen los de
mayor poder.
Tenemos queayudarnos unos con otros por que de lo
contrario, todos terminaremos con nuestras vidas y
haciendo lo que el poder nos diga y pensando como
ellos quieran, al gobierno o los poderosos no lesconviene darnos herramientas para tener un mejor
razonamiento, ellos siempre nos darán herramientas
para emanciparnos y lograr que no pensemos y
mucho menos critiquemos lo que hacen.
Michael W. Apple nació el 20 de agosto de 1942 en
Patterson, New Jersey; en el seno de una familia muy
política, fue el hogar de uno de los movimientos de
trabajadoresmás radicales en los Estados Unidos.
Al
mismo
tiempo
trabajaba
en
una
imprenta
y
como
maestro
de
escuelas
rurales y urbanas, en
aquellos
época,
los
maestros
podían
ser
contratados sintener un
grado académico, dada
la escasez.
CONTEXTUALIZACIÓN
HISTORICA
• "coexistencia
Kruschov
pacífica"
Kennedy • "nuevas fronteras"
• "renovado
papa
ecumenismo
Juan XXIIIcatólico"
MODELO CURRICULAR
La teoría educacional está basada en el humanismo
y su visión posmodernista, enriquecida con el
pragmatismo,
el
constructivismo,
el
reconceptualismo y elreconstruccionismo.
Propone un currículo humanista, rechazando
modelos que enfatizan demasiado en las asignaturas
clásicas y el aprendizaje conductista.
El modelo humanista
que él defiende sederiva del movimiento
del potencial humano en
psicología.
Un currículo humanista se enfoca en los resultados
afectivos más que en los cognitivos.
Estructuras
e
instituciones
SignificadosCondiciones
CRITICA
Lo que pretende Apple es fórmanos una conciencia
critica sobre lo que nos rodea, nos habla del criticismo,
el humanismo, entre otras corrientes filosóficas, esto
conel fin que la población piense más, se haga mas
critica acerca de lo que sucede y acontece a su
alrededor y no solo quedarse con lo que dicen los de
mayor poder.
Tenemos queayudarnos unos con otros por que de lo
contrario, todos terminaremos con nuestras vidas y
haciendo lo que el poder nos diga y pensando como
ellos quieran, al gobierno o los poderosos no lesconviene darnos herramientas para tener un mejor
razonamiento, ellos siempre nos darán herramientas
para emanciparnos y lograr que no pensemos y
mucho menos critiquemos lo que hacen.
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