michel petit

Petit,Michéle
Nuevos acercamientos a los
jóvenes y a la lectura
La antropóloga coordinó una investigación para el
Ministerio francés de Cultura, cuyo objetivo era
evaluar el papel de lasbibliotecas y la lectura en los
jóvenes de barrios marginados.

Las dos vertientes de la lectura
Lectura:
. Colectiva, oral, edificante
.Individual, silenciosa, en la que se encuentran
palabras queexpresan lo más singular del
sujeto.
1- Lectura como actividad prescrita, coercitiva,
para inculcar “identidades” colectivas, religiosas
o nacionales.
2- Lectura en que el lector dialoga con eltexto, se
apropian de ellos, los hacen significar otra cosa,
interpretan a su manera.

1-Lectura como actividad coercitiva
Poder absoluto de la palabra escrita: el
lenguaje escrito permitedominar a
distancia mediante la imposición de
modelos ampliamente difundidos.
Lévi Strauss: “La función primaria de la comunicación
escrita es favorecer la sumisión. El empleo de la
escritura parafines desinteresados, con el objetivo de
encontrar en ella satisfaciones intelectuales y estéticas,
es un resultado secundario…”
Manejar el lenguaje permite incrementar el prestigio
dequien lo hace ysu autoridad frente a sus semejantes

2- Libertad del lector
Los lectores se apropian de los textos, los hacen
significar otras cosas, deslizan sus deseos entre
líneas. Nunca es posiblecontrolar la forma en
que un texto se leerá.
Michél de Certeau: “Los lectores son viajeros, circulan sobre las
tierras de otra gente, nómadas que cazan furtivamente en los
campos que no han escrito”(“Leer: una caza furtiva”)

Según Michéle Petit no debe establecerse una
oposición entre la llamada lectura instructiva y la
que induce a la ensoñación. Ambas suscitan el
pensamiento, el cual “pideesparcimiento, rodeo,
pasos fuera del camino”

2da. Vertiente de la lectura: diálogo
entre el lector y el texto
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El lector no es pasivo, reescribe el texto, el escritor y el...