Michelle Apple

AUTOR: MICHAEL APPLE
Los fundamentos de su teoría educacional se basan en el humanismo y tiene como visión posmodernista la cual enriqueció con el pragmatismo, el constructivismo, elreconceptualismo y el reconstruccionismo. Michael Apple propone un currículo humanista, rechazando los modelos que enfatizan demasiado en las asignaturas clásicas y el aprendizaje conductista.
El define elmodelo humanista derivado como un movimiento del potencial humano en psicología. Un currículo humanista se enfoca en los resultados afectivos más que en los cognitivos.
Apple destaca que la relaciónentre lo que él percibe como la dominación política, económica y cultural del individuo en relación con las escuelas y la sociedad. Tal denominación está envestida en los principios, códigos yespecialmente la conciencia del sentido común y la práctica que subraya nuestras vidas. En otras palabras, las estructuras e instituciones de nuestra sociedad, incluyendo las escuelas, traen consigosignificados y condiciones que moldean nuestras vidas y que toman control sobre nosotros; el sistema dominante social, político y económico está presente en todos los aspectos críticos del currículo.
Appletambién apunta que tal como hay una distribución desigual del capital económico en la sociedad, así, también hay un sistema similar de distribución de capital cultural. En las sociedades tecnológicas lasescuelas se convierten en "distribuidoras" de este capital cultural. Ellas juegan un rol principal en la transmisión de varias formas del conocimiento, lo cual les atribuye el poder y el controlsobre los otros.
Michael Apple lo que busca es crear una consciencia crítica sobre lo que enseña la escuela y sus efectos ideológicos, hace énfasis en el curriculum oculto como medio para precisamentecrear esta consciencia crítica. Su modelo educativo se apoya del posmodernismo, constructivismo radical, criticismo y peritaje para formar alumnos conscientes y críticos, que cambien esa ideología de...