Micro Clases
Páginas: 2 (415 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “DON ROMULO GALLEGOS”
SAN FERNANDO- ESTADO APURE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DOCENTERESPONSABLE: Joselin Rivas
LAPSO DE EJECUCIÓN: 3er Lapso AÑO ESCOLAR: 2011-2012 CURSO: 2do SECCIONES: A-B-C ALCANCE: Mediano
DIAGNOSTICO: Luego de haber conversado con los alumnos yconstatado con los directivos del L.B “Don Rómulo Gallegos”, se establece que los alumnos deben ser atendidos tomando en consideración los contenidos pautados atacando las deficiencias en el conocimiento quedeben consolidar en el lapso correspondiente. Mediante la fomentación de la interacción Docente-Alumno, tomando en cuenta el lenguaje, lengua y habla como contenido principal.
TEMA DE INTERÉS:Lenguaje, lengua y habla.
TITULO: La lectura como herramienta de comprensión de los conceptos a tratar.
PROPOSITO O META DEL PROYECTO: Incentivar a los alumnos mediante el análisis a la correctadiferenciación de los términos.
AREA: Castellano
SEMANA: DESDE: 09-04-12 HASTA: 23-04-12 AÑO ESCOLAR: 2011-2012
INICIO-Saludo. -Control deasistencia | CONTENIDO-Lenguaje-Lengua-Habla | INDICADORES DE EVALUACION-Cumplimiento de los compromisos y acuerdos-Valor al trabajo mutuo-Capacidad de análisis-Expresión del contenido en términosconcretos y sencillos |
DESARROLLOLos estudiantes organizados por equipos y en mesas de trabajo realizaran lecturas y comprensión de material impreso entregado por el profesor. Para su posteriorinterpretación en el momento de su participación en clase. | TECNICAS DE EVALUACIONInstrumento: Escala de estimaciónEstrategias: Participación individual y participación por equipo | FORMAS DEPARTICIPACION-Autoevaluación-Coevaluación-Heteroevaluación |
CIERREValorar el trabajo mutuo, la cooperación e integración. | TIPOS DE EVALUACION-Formativa-Explorativa-Descriptiva | OBSERVACION |
AREAS...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “DON ROMULO GALLEGOS”
SAN FERNANDO- ESTADO APURE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
DOCENTERESPONSABLE: Joselin Rivas
LAPSO DE EJECUCIÓN: 3er Lapso AÑO ESCOLAR: 2011-2012 CURSO: 2do SECCIONES: A-B-C ALCANCE: Mediano
DIAGNOSTICO: Luego de haber conversado con los alumnos yconstatado con los directivos del L.B “Don Rómulo Gallegos”, se establece que los alumnos deben ser atendidos tomando en consideración los contenidos pautados atacando las deficiencias en el conocimiento quedeben consolidar en el lapso correspondiente. Mediante la fomentación de la interacción Docente-Alumno, tomando en cuenta el lenguaje, lengua y habla como contenido principal.
TEMA DE INTERÉS:Lenguaje, lengua y habla.
TITULO: La lectura como herramienta de comprensión de los conceptos a tratar.
PROPOSITO O META DEL PROYECTO: Incentivar a los alumnos mediante el análisis a la correctadiferenciación de los términos.
AREA: Castellano
SEMANA: DESDE: 09-04-12 HASTA: 23-04-12 AÑO ESCOLAR: 2011-2012
INICIO-Saludo. -Control deasistencia | CONTENIDO-Lenguaje-Lengua-Habla | INDICADORES DE EVALUACION-Cumplimiento de los compromisos y acuerdos-Valor al trabajo mutuo-Capacidad de análisis-Expresión del contenido en términosconcretos y sencillos |
DESARROLLOLos estudiantes organizados por equipos y en mesas de trabajo realizaran lecturas y comprensión de material impreso entregado por el profesor. Para su posteriorinterpretación en el momento de su participación en clase. | TECNICAS DE EVALUACIONInstrumento: Escala de estimaciónEstrategias: Participación individual y participación por equipo | FORMAS DEPARTICIPACION-Autoevaluación-Coevaluación-Heteroevaluación |
CIERREValorar el trabajo mutuo, la cooperación e integración. | TIPOS DE EVALUACION-Formativa-Explorativa-Descriptiva | OBSERVACION |
AREAS...
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