Microambiente Del Maiz

DEFINICIÒN E IMPORTANCIA DE MICROAMBIENTE
Los microambientes son espacios reducidos en los que se reproducen las condiciones necesarias para el estudio de los seres vivos. Se pueden construir diversos tipos de microambientes de acuerdo a lo que se quiera desarrollar.
Se consideran importantes porque son recursos de enseñanzas que permiten ejemplificar un pequeño ecosistema, suinterrelación, factores, cadenas, tramas alimenticios, comparar con otros ecosistemas…
Además, sirven de motivación para que cuiden especies animales y vegetales en peligro de extinción. Los microambientes son recursos didácticos que conllevan al mejor desarrollo de las clases.
MICROAMBIENTE TERRARIO
Un Terrario es un ecosistema controlado en el que se simula un borde de lago o ríotropical, incluyendo plantas acuáticas y terrestres, una lámina de agua y un régimen de lluvia, humedad y temperatura compatibles con ese entorno citado.
Un Terrario tiene una estructura basada en una cubierta de cristal que alberga los materiales y componentes en su interior. Hay varios tipos de diseños según prevalezca la dimensión horizontal o vertical, aunque esta última es la mas cercana almundo real y la mas dificultosa de conseguir.


DEFINICIÓN DEL MICROAMBIENTE ELABORADO
Este microambiente fue elaborado con la finalidad de que los estudiantes conozcan las características del maíz, relacionándolo con el cuidado del medio ambiente donde se desarrollará, además de su utilización como recurso didáctico dentro del aula de clase, lo que constituye un vehículo para eldesarrollo de la planificación y aplicación del proyecto de aprendizaje, ya que a través de la implementación y utilización del maíz se aplica el constructivismo, la aprehensión de los aprendizajes fundamentales (ser, hacer, conocer), la globalización de los contenidos curriculares y la evaluación.
Asimismo esta actividad contribuye que el docente y sus estudiantes vivan la emoción estética delencuentro con la naturaleza, de este encuentro de ambos podrían surgir ciertas preguntas que tendrían su respuesta con el uso del microambiente sobre el maíz, cuya importancia se fundamenta en la sencillez, en cuanto al costo, elaboración y en su variedad, porque al igual que en la naturaleza la variedad se impone, las posibilidades de adaptación y creatividad son inmensas, además este recurso esfuente de interrogantes y conocimientos que podrían contribuir al desarrollo de habilidades y procesos científicos.
De allí que, cuando en el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizan modelos que semejan la realidad, el aprendizaje del niño y niña se hace más efectivo, motivado a que se le da la autonomía necesaria para que forme su propio aprendizaje y por ende el afianzamiento quese mantiene en el tiempo, por ello surgen los microambientes como estrategia de enseñanza, que consisten en la elaboración de pequeños ambientes que reflejan las condiciones necesarias para la sobrevivencia de determinados seres vivos.
Por lo tanto, se dio a los estudiantes la definición del maíz, también conocida como choclo, millo o elote, como se siembra la planta, que tipo de suelonecesita para su desarrollo, sus características, así como, su utilización como una gran variedad de comidas y manualidades, resaltando que esta planta es gramínea anual originaria de América introducida en Europa en el siglo XVII. Actualmente, es el cereal con mayor volumen de producción en el mundo, superando al trigo y al arroz.
Cabe destacar que el maíz, nombre científico; Zea mays es unaplanta monoica; sus inflorescencias masculinas y femeninas se encuentran en la misma planta. Si bien la planta es anual, su rápido crecimiento le permite alcanzar hasta los 2,5 m de altura, con un tallo erguido, rígido y sólido; algunas variedades silvestres alcanzan los 7m de altura. El tallo está compuesto a su vez por tres capas: una epidermis exterior, impermeable y transparente, una pared por...