microbiologia

Páginas: 3 (562 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2015




Laboratorios de microbiologia
Labotarorio Nº1 “ microscopia”
Laboratorio Nº 2 “cultivo de bacterias ”













Ramo: Microbiología Aplicada





Labotarorio Nº1 “ microscopia”Microscopio:
Como se pasa a detallar en la siguiente imagen, las partes del microscopio son aquellas que deberíamos conocer antes de empezar cualquier laboratorio de microbiología , ya que este es partefundamental para ver pequeños organismos que a simple vista no se pueden apreciar, y si no conocemos su funcionamiento podemos dañarlo.





Materiales:
En este laboratorio identificamos los materialesque utilizaríamos en los otros dos laboratorios.
Agar:
es un componente esencial para el cultivo de bacterias, este debe ser preparado ya que viene en estado sólido y al momento de uso delaboratorio debe estar líquido y luego pasar a un estado gelatinoso(dentro de una capsula) que es el que utilizáramos.





Capsula:
Es el recipiente que se utilizara para incorporar el agar y sembrar elcultivo.


Carde:
Es un algodón especial utilizado para laboratorios de microbiología ya que no pelecha.


Portaobjetos:
Es la placa donde se pone la bacteria luego de haber sido cultivada, para luegover en el microscopio.



Torula:
Objeto utilizado para ir a muestrear bacterias.


Aza:
Objeto utilizado para sembrar la muestra en el agar.



Aceites:
Estos aceites son especiales para observar enel microscopio con el objetivo que dice oíl.








Luego de conocer los materiales a utilizar en los laboratorios posteriores y de haber conocido las partes del microscopio, proseguimos a suutilización observando muestras de bacterias realizadas por otros estudiantes.


Laboratorio Nº 2 “cultivo de bacterias ”
En este laboratorio primero preparamos los materiales para realizar el muestreo debacterias nos colocamos los mascarillas, cofias, guantes y delantal, luego prendimos los mecheros y rotulamos las capsulas para incorporarle el agar ya preparado por el profesor que estaba en estado...
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