Microcirculación

Universidad Latina de Costa Rica
Facultad de Medicina
Cátedra de Fisiología II


Revisión bibliográfica sobre:
Plasticidad neuronal.

Profesores:
Dra. Paola Artavia M.
Dra. Juana Montalvo M.

Alumnos:
Lilliana Aguilar Hernández
Fernando González Alfaro
Leonela Guillén Gutiérrez
Susan Quirós Montero

Grupo 2
I Cuatrimestre
Abril, 2014
TABLA DE CONTENIDO

I. OBJETIVOS 21.1. Objetivo general 2
1.2. Objetivos específicos 2
II. INTRODUCCIÓN 3
III. DESARROLLO 4
3.1. Aprendizaje y memoria 4
3.1.1.Memoria a corto plazo 4
3.1.2. Memoria a medio plazo 5
3.1.3. Memoria a largo plazo 5
3.1.4. Memoria explícita 6
3.1.5. Memoria implícita 6
3.1.6.Almacenamiento de la memoria implícita 7
3.1.7. Almacenamiento de la memoria explícita 7
3.1.8.Mecanismomolecular de la LTP 9
3.2. Neuroplasticidad y sus diferentes tipos. 10
3.2.1. Neuroplasticidad positiva 10
3.2.2. Neuroplasticidad negativa 10
3.2.3. Neuroplasticidad reactiva 11
3.2.4. Neuroplasticidad adaptativa 11
3.2.5. Neuroplasticidad mal-adaptativa 11
3.2.6. Neuroplasticidad excesiva 12
3.2.7. Neuroplasticidad bloqueada o deficiente 12
3.2.8. Neuroplasticidad reconstructiva 12
3.2.9.Neuroplasticidad evolutiva 12
3.3. Neuroplasticidad en la niñez 13
3.4. Neuroplasticidad en el envejecimiento 14
3.5. Neuronas y glía, una unidad funcional 15
3.6. Usos y aplicaciones de la neuroplasticidad 16
IV. CONCLUSIÓN 18
V. BIBLIOGRAFÍA 19
I. OBJETIVOS.
1.1 Objetivo general:
Describir los mecanismos fisiológicos de la plasticidad neuronal.


1.2 Objetivos específicos:
1.2.1.Definir algunos de los conceptos básicos para la comprensión de la plasticidad neuronal.

1.2.2. Diferenciar la importancia de la plasticidad neuronal durante la niñez, de la que tiene la misma en la adultez.


1.2.3. Exponer las diversas rutas utilizadas por el cerebro para lograr un nuevo aprendizaje.

1.2.4. Investigar sobre los diferentes colaboradores en el proceso del aprendizaje y supapel en el mismo.


1.2.5. Mostrar la trascendencia de la plasticidad durante los procesos de memoria y aprendizaje.









II. INTRODUCCIÓN
Los trabajos de don Santiago Ramón y Cajal constituyen un bloque de descubrimientos esenciales sobre el sistema nervioso; por lo que para hablar sobre neurociencias, éste es un nombre que no puede, ni debe, ser omitido.
Uno de los aportes deCajal a la neurociencia fue el descubrimiento de la sinapsis, fue quien descubrió la estructura y la interpretó correctamente; describió la organización topográfica básica de circuitos neuronales completos. La sinapsis es sin duda la base de la neuroplasticidad.
Aunque su obra constituye un espectáculo neurocientífico inmenso y único en la historia, uno de los más interesantes conceptosanticipado por Cajal ha sido la regeneración del sistema nervioso periférico (SNP) y, más aún, la del sistema nervioso central (SNC). De él surgió el concepto de “cerebro plástico” (neuroplasticidad) que define a este maravilloso “súper-sistema” como una estructura en constante renovación que, en cada instante puede adquirir nuevas informaciones o eliminar otras.
La capacidad del sistema nervioso decambiar se le llama plasticidad neuronal. En el adulto la plasticidad tiene vital importancia para aprender nuevas habilidades, nuevas memorias y responder a las adversidades del medio.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio que los rodea. Es el modo principal de adaptación de los seres vivos.
Laplasticidad neuronal explica la recuperación de la función y la compensación que sigue a una lesión neurológica, mediante la modificación funcional y reorganización estructural del sistema nervioso.
Los mecanismos de la neuroplasticidad van desde modificaciones morfológicas extensas, regeneración de axones y formación de nuevas sinapsis, hasta sutiles cambios celulares y modificaciones en los...