Microclase


RIQUEZAS MATEMATICAS



Espacio Geométrico
Segundo Grado
2°







Clase modelo
Área: 3
Tema: “Espacio Geométrico”

‐Puntos, rectas segmentos y rayos en el plano.
‐Conceptos
‐Figura, nombre y símbolos.

Objetivo de Aprendizaje:
Emplea creativamente líneas rectas, quebradas, curvas y mixtas para la construcción de figuras y formas geométricas en el plano, identificandovértice, ángulos y lados, respetando la opinión de los demás en el trabajo grupal.

Materiales: Laminas, marcadores, juegos didácticos y ejercicios para resolver.

Duración: minutos

Etapas o momentos (Estructura de la clase)
Inicio:
Canto: Las figuras geométricas.

Un círculo, un cuadrado, un rectángulo y un corazón.
Una estrella, triangulo y pentágono.
Un hexágono y unrombo.

Todos quedaron para ir a bailar, todos bailaron y la pasaron genial.

EL circulo con el cuadro bailo
El triángulo con el corazón.
El pentágono con el rombo

Todos se pusieron a bailar y la pasaron genial, y lo pasaron genial.
Un rayito se ha unido a la fiesta, dice: que paso? que la puerta estaba abierta; otra estrella al oír la música llego
Y con el rayito, que estaba solobailo, y con el rayito, que estaba solo bailo.
Un círculo, un cuadrado, un rectángulo y un corazón.

Una estrella, un triángulo, un pentágono.

Un hexágono y un rombo.
Y con el rayito se pusieron a bailar
Y todos los pasaron genial (3)
Vamos a bailar con las formas geométricas (2)
Vamos a bailar, vamos a bailar, vamos todos juntos a bailar.

Unir el siguiente dibujo siguiendo lasinstrucciones del maestro.


Desarrollo (Explicación del tema) Espacio Geométrico
El punto
Se representa gráficamente de diferentes formas: un pequeño círculo, dos trazos pequeños, etc., y se designa con una letra mayúscula: A, B, C...

Recta

 Es  una secuencia de puntos que se prolongan  en sentidos opuestos y nunca tiene un fin.

Segmento AB

Es una secuencia de puntos de rectilíneos que tiene un punto de origen y un punto final. En este caso se origina en A y finaliza en B.
Un segmento de recta tiene un punto de comenzar y un punto de terminar.
Un rayo tiene un punto de comenzar pero no tiene punto de terminar. Piensa en los rayos del sol:




Clases de líneas
Según su forma son: recta, curva,quebrada y mixta.

Según su posición: horizontal, vertical y oblicua.




Actividad # 1
Unir los puntos con diversos colores; localizando las figuras geométricas que se construyen con rectas y los diferentes tipos de líneas.


Actividad #2 : Geometria de la naturaleza.
Ahora el maestro les dice a los alumnos que:
De acuerdo a las imgenes que se observan , busquen las diferenteslineas geometricas que pueden encontrar en la naturaleza.



Actividad #3:
1. Desplazamiento en el plano: Une los puntos para hallar el recorrido.




Actividad#4




Actividad#5:
Sigue el camino! Utiliza las flechas para que la mariposa llegue a la flor.



Actividad#6:
Describiendo el camino: Mira detalladamente las figuras y luego dibuja la dirección de las flechas delcamino que se ha recorrido. Empieza del punto de partida.






Actividad#7 Vamos a colorear
Colorea con:
Amarillo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia arriba
Rojo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia la derecha
Azul, los cuadros cuyas flechas señalen hacia abajo.
Verde, los cuadros cuyas flechas señalen hacia la izquierda.Actividad# 8:
Repasa cada dibujo del recuadro con un color diferente.
Observa que tipos de líneas encuentras en los dibujos.








Cierre:
Juegos de reforzamiento de la clase:
Timbiriche
Grado: 2°
Objetivo: Identificar las los tipos de líneas y rectas
Interés didáctico: Brindar un ambiente interactivo y dinámico a los estudiantes
Materiales: La...