Microclase

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
PRÁCTICA DOCENTE EN EL NIVEL SUPERIOR
MICROCLASE


Objetivo:
Describir características positivas de la personalidad usando adjetivos que inicien concada una de las letras de los nombres.

Tema:
Características positivas de la personalidad.

Estrategias didácticas:
Exposición y participación:
Se explica el contenido de la clase de unaforma sencilla, al mismo tiempo que motiva a los estudiantes a participar de ella. En este caso se hace a través de dibujos y carteleras alusivos al tema. De este modo, se fomenta la participación delos estudiantes ya que docente explica la clase dinámicamente y el estudiante participa activamente. 
Trabajo colaborativo
El docente guía y orienta a los estudiantes a realizar la actividad. Losestudiantes asumen su papel, desarrollando la actividad asignada. 
Técnicas especificad del aprendizaje del idioma inglés
Se enfatizan las cuatro habilidades del aprendizaje del idioma inglés:escucha, habla, lectura y escritura. El vocabulario es el eje central de la lección y la gramática se enseña de manera deductiva.

Material de apoyo:
Lámina: Popcorn Adjectives
Tarjetas con adjetivospositivos para describir la personalidad
Cita adhesiva
Marcadores para tablero

2. Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para la labor docente en el nivel superior. Explique lascompetencias comunicativas que le sugiere la guía de aprendizaje, diga que otras competencias comunicativas sugiere usted se deben tomar en cuenta en el desarrollo de la labor docente a niveluniversitario.

R La competencia es inherente a rol del docente; en ella se enfatiza la capacidad para transmitir con pasión un mensaje a los alumnos e interesarlos por el conocimiento en general y por losasuntos concretos que desarrolla su disciplina.

Se sugieren las siguientes competencias comunicativas:

• Competencia en la producción de textos.
• Competencias en la comunicación con recursos no...