Microdiseño universidad
Páginas: 13 (3139 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
MICRODISEÑO DEL CURSO CATEDRA VIDA UNIVERSITARIA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Departamento:
Estudios Generales.
Nombre del curso:
VIDA UNIVERSITARIA
Número de créditos del curso:
2
Intensidad horaria semanal:
2
Equipo de Trabajo Docente:
Álvaro Rodríguez Akle, William Renán-Rodríguez, Yadira Figueroa Cabas, Tony De La Cruz Restrepo, Andrés Sandalio Flórez Mancilla, David De LaRosa Cervantes, Ana María Cruz Noriega, María Cristina Rodríguez Monroy y Patricia Osuna Paz.
2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
La dinámica, velocidad y cambios que presenta nuestro mundo, los modos de generación del conocimiento, y las exigencias de la sociedad local y nacional, consolidan un conjunto de nuevas exigencias y funciones encomendadas a la universidad, lo que obliga a quienes hacen partede esta organización social, un mayor estudio, conocimiento, comprensión, visión y compromiso frente a los temas de la universidad desde las distintas perspectivas, disciplinas y funciones.
En este escenario cobra sentido la implementación del curso Vida Universitaria como un espacio que posibilita la reflexión crítica y el aprendizaje sobre la transformación de la universidad comoorganización social del conocimiento, implicada con la transformación de la sociedad. También busca inducir un acercamiento inicial a la dimensión vivencial de los estudiantes, por las implicaciones que tiene la vida en una comunidad diversa a la que ha pertenecido previamente el estudiante, y las decisiones que debe asumir en este nuevo escenario. Adicionalmente el tema universitario y universitológico haceparte y es escenario de construcción del Ethos, del sentido de universidad, de nuestro modelo propio, que significa e implica un legado o tradición propia, una marca distintiva, con actitudes, valores, hábitos, protocolos y reglas generadas desde esta misma institución, y a la que no se renuncia, so pena de perder la identidad construida social e institucionalmente.
¿Cómo ha aportado estacátedra y/o sus contenidos a la construcción del ethos en la Universidad del Magdalena –UM-? Los directivos, estudiantes, egresados y profesores han sido imbuidos de tal espíritu, y a través de diversas vías han sido formados, o autoformados en ellas, como parte de su reclutamiento y conversión en decisores institucionales (cursos formales de especialización o maestría en universitología, diplomado endirección universitaria, cátedras del profesor Luis Enrique Orozco, autoformación como directivo responsable del curso en rectoría de Carmen Yadira Romero, etc). Este tema que se ha acogido en la UM, como una decisión de pertinencia (y excelencia), por considerar que la dirección universitaria debe conocer sus supuestos epistemológicos, históricos, políticos, sociológicos, y sus propios logros ydesafíos, ya que a nadie se le forma habitualmente en ello, en el grueso de universidades del mundo, y sin embargo del interior de la comunidad universitaria es de donde surgen los administradores y directivos universitarios, así como sus representantes, en ejercicio de la autonomía universitaria , directivos que se sensibilizan en el tema desde su formación pregradual, habilitándolos paraparticipar como miembros ilustrados y de pleno derecho de la ciudadanía del “demos” universitario.
2.1 PROPÓSITOS DEL CURSO
Comprender el sentido de los retos, desafíos y dinámicas de la Universidad en sentido o idea general y de la Universidad del Magdalena en sentido particular, así como su importancia en la vida social, económica, política y cultural, para ser apropiada por los estudiantes comoescenario conocido de su proyecto de vida y afianzada con fundamentos en el conocimiento, pensamiento crítico y creativo, la capacidad del trabajo en equipo, la solidaridad, la autonomía, y la libertad.
3. COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR
En este curso, el estudiante desarrollará entre otras, las siguientes competencias:
Capacidad crítica y autocritica.
Habilidades interpersonales....
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Departamento:
Estudios Generales.
Nombre del curso:
VIDA UNIVERSITARIA
Número de créditos del curso:
2
Intensidad horaria semanal:
2
Equipo de Trabajo Docente:
Álvaro Rodríguez Akle, William Renán-Rodríguez, Yadira Figueroa Cabas, Tony De La Cruz Restrepo, Andrés Sandalio Flórez Mancilla, David De LaRosa Cervantes, Ana María Cruz Noriega, María Cristina Rodríguez Monroy y Patricia Osuna Paz.
2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
La dinámica, velocidad y cambios que presenta nuestro mundo, los modos de generación del conocimiento, y las exigencias de la sociedad local y nacional, consolidan un conjunto de nuevas exigencias y funciones encomendadas a la universidad, lo que obliga a quienes hacen partede esta organización social, un mayor estudio, conocimiento, comprensión, visión y compromiso frente a los temas de la universidad desde las distintas perspectivas, disciplinas y funciones.
En este escenario cobra sentido la implementación del curso Vida Universitaria como un espacio que posibilita la reflexión crítica y el aprendizaje sobre la transformación de la universidad comoorganización social del conocimiento, implicada con la transformación de la sociedad. También busca inducir un acercamiento inicial a la dimensión vivencial de los estudiantes, por las implicaciones que tiene la vida en una comunidad diversa a la que ha pertenecido previamente el estudiante, y las decisiones que debe asumir en este nuevo escenario. Adicionalmente el tema universitario y universitológico haceparte y es escenario de construcción del Ethos, del sentido de universidad, de nuestro modelo propio, que significa e implica un legado o tradición propia, una marca distintiva, con actitudes, valores, hábitos, protocolos y reglas generadas desde esta misma institución, y a la que no se renuncia, so pena de perder la identidad construida social e institucionalmente.
¿Cómo ha aportado estacátedra y/o sus contenidos a la construcción del ethos en la Universidad del Magdalena –UM-? Los directivos, estudiantes, egresados y profesores han sido imbuidos de tal espíritu, y a través de diversas vías han sido formados, o autoformados en ellas, como parte de su reclutamiento y conversión en decisores institucionales (cursos formales de especialización o maestría en universitología, diplomado endirección universitaria, cátedras del profesor Luis Enrique Orozco, autoformación como directivo responsable del curso en rectoría de Carmen Yadira Romero, etc). Este tema que se ha acogido en la UM, como una decisión de pertinencia (y excelencia), por considerar que la dirección universitaria debe conocer sus supuestos epistemológicos, históricos, políticos, sociológicos, y sus propios logros ydesafíos, ya que a nadie se le forma habitualmente en ello, en el grueso de universidades del mundo, y sin embargo del interior de la comunidad universitaria es de donde surgen los administradores y directivos universitarios, así como sus representantes, en ejercicio de la autonomía universitaria , directivos que se sensibilizan en el tema desde su formación pregradual, habilitándolos paraparticipar como miembros ilustrados y de pleno derecho de la ciudadanía del “demos” universitario.
2.1 PROPÓSITOS DEL CURSO
Comprender el sentido de los retos, desafíos y dinámicas de la Universidad en sentido o idea general y de la Universidad del Magdalena en sentido particular, así como su importancia en la vida social, económica, política y cultural, para ser apropiada por los estudiantes comoescenario conocido de su proyecto de vida y afianzada con fundamentos en el conocimiento, pensamiento crítico y creativo, la capacidad del trabajo en equipo, la solidaridad, la autonomía, y la libertad.
3. COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR
En este curso, el estudiante desarrollará entre otras, las siguientes competencias:
Capacidad crítica y autocritica.
Habilidades interpersonales....
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