microeconomia





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TEMA: OBJETIVO GENERAL DE LA ACTIVIDAD

CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

PRESENTADO POR: MARILISA AMAGARA IBAMIA (C.C.1077448379)

PRESENTADO A: MILCIADES RENTERIA PALACIOS

CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESA

CÓDIGO: 1127

FECHA: 10 DE MAYO DEL 2012

TELEFONO: 3122911631

ACTIVIDAD: 03
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Leerla unidad dos y hacer un comentario de una hoja sobre lo que aprendiste en la unidad, luego responde y siguiente cuestionario:

CÓMO Y A TRAVÉS DE QUÉ EL HOMBRE CREA CULTURA
R/ A través de las acciones y expresiones culturales. Como el arte, el teatro, la pintura, la danza, la lengua, la ritualidad, la historia, la cosmovisión forma como moldea su mundo, elevando los valores,experiencias positivas a la pervivencia del grupo y reafirmando su identidad es como el hombre crea la cultura

QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE CULTURA, APRENDIZAJE E INTERACCIÓN
R/ La experiencia de la vida cotidiana nos ha enseñado como compartir la forma de vivir de manera responsable, en ese sentido cuando hablas de la realidad y nos identificamos, quienes somos, ensenamos, de los valores culturalesa nuestros hijos nos comunicarnos, estamos educa cando luego la relación de la cultura, el aprendizaje y la interacción como elementos van concatenado, es decir que estos tres elementos no se pueden desligar los unos a los otros.


CÓMO SE FORMA LA CONCIENCIA HUMANA
R/ La conciencia humana se forma desde la cultura el individuo entra de verdad en la dimensión propiamente humana desu vida y desde diversos puntos de vista pero siempre buscando que realmente lo consideremos como parte de la actividad humana que le permite al hombre y a la mujer su trascendencia como individuo y como miembro de una comunidad.

CUÁL ES EL SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA LIBERTAD
R/ Libertad capacidad de definirse o auto determinase, de hacer cada cual lo que quiera, y el sentido es que todoser humano somos libre para desarrollar su propia forma de vida,

HASTA QUÉ PUNTO LA INTRODUCCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA TÉCNICA PUEDE CONSTITUIR UN ARMA DE DOBLE FILO PARA EL TERCER MUNDO
R/ ante esto es necesario conocer las causas y las consecuencias que tales elementos han causado y se podría señalar que la realidad de la revolución técnica, que busca desarrollarcon la política de la globalización y el neoliberalismo son las armas principales que para el caso de los países sub desarrollados corre peligro ante las grandes potencias ya que implantan modelos de de desarrollos descontextualizados ante la dinámica cultural de nuestros pueblos, como los casos de los desempleos, la intolerancia política e ideológica, la imposibilidad de un dialogoexuberante, la deuda externa el responsable de las patologías o enfermedades colectivas; pues por culpa de éste las naciones deudoras sufren grandes necesidades.


CUÁLES SON LAS BONDADES Y CUÁLES LOS PELIGROS QUE REPRESENTA PLEGARSE INCONDICIONALMENTE AL USO DE LOS AVANZADOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
R/ En esta tarea es fundamental la formación de una intelectualidad científico – técnica capaz de lograrla conjugación orgánica entre un alto nivel científico técnico y la realidad social en que tiene que desplegar su actividad. Por lo que, siempre y cuando no se afecte la identidad cultural y ello favorezca la cooperación internacional y el logro de la integración cultural del mundo subdesarrollado, bienvenido sea el desarrollo tecnológico.

LA ADAPTACIÓN A ESOS CAMBIOS COMO SOLUCIÓN INFORMATIVAY SOPORTE EDUCACIONAL SUPONDRÁ EL SOMETIMIENTO A LOS CENTROS DE PODER TRANSNACIONAL
R/ Es por ello indispensable tener en cuenta que las transformaciones se adapten a las necesidades y condiciones específicas de cada sociedad, en proporción a su desarrollo social y promoviendo soluciones originales y autóctonas.

CAMBIARÁ NUESTRAS COSTUMBRES Y CULTURA
R/ Si, ya que la vida de una comunidad...