microeconomia

MICROECONOMIA
TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 1



























NEIVA-HUILA
2014









INTRODUCCIÓN


En el presente trabajo encontraremos temas relacionados con las temáticas presentadas en la unidad uno del módulo de microeconomía. Donde se abordan temáticas; relacionadas con la finalidad y los límites de la teoría microeconómica; entre loscuales tenemos escasez, elección y costo de oportunidad, desde el punto de vista del consumidor. De igual manera se habla de las preferencias, utilidad y elección del consumidor.
También realizaremos un informe sobre los principales autores y escuela del pensamiento económico, los sectores de la economía, los factores de la producción y por último los sectores económicos, donde explicaremos susrespectivos significados para aplicarlos en nuestra vida dentro de una empresa.

A continuación se hará el estudio del caso de una empresa, para analizar y presentar el informe 1, con el comportamiento del mercado.





























OBJETIVOS

Lograr que el lector aprenda a diferenciar los principales sectores económicos.

Comprender mejor losconceptos de los fundamentos de la economía.
Relacionar mejor los diferentes factores de la producción







































Actividades a Realizar:

1. Los Principales Autores y Escuelas del Pensamiento económico.

La evolución de la ciencia económica
El nacimiento del capitalismo industrial originó el desarrollo de la Economía política.La obra de Adam Smith, Investigaciones sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones inicia el tratamiento científico de los hechos económicos y abrir lo que se conoce como escuela clásica.
Ésta pretende ofrecer una representación abstracta de un sistema económico. La escuela clásica significó la entrada de la economía en el campo de las ciencias.
A partir de entonces se desarrollana lo largo de la historia diferentes escuelas de pensamiento económico, siendo las más relevantes:
El paradigma clásico de Smith, Ricardo, Malthus y Mill.
La revolución marxista.
Los neoclásicos
La contribución de Keynes.
Las nuevas aportaciones (a partir de 1970).
Shumpeter.
Los precursores de la escuela clásica
Las corrientes más importantes de los precursores fueron la doctrinamercantilista y la escuela fisiocrática francesa.
La mercantilista duró desde mediados del siglo XVI hasta las décadas centrales del siglo XVIII. Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de política económica a las autoridades y consejos sobre cómo alcanzar estos fines.
Economía neoclásica
El mundo de la economía neoclásica trajo consigo un cambio de preocupaciones en relación con lo quehabía interesado a los clásicos y a Marx, dejaron aparte los fenómenos relacionados con la actividad productiva para centrarse en el análisis del comportamiento racional del consumidor. El concepto de la utilidad marginal del consumidor se convirtió en la categoría analítica principal.
La microeconomía, esto es, el estudio del comportamiento de los consumidores y las empresas, se convirtió en elcentro del nuevo sistema teórico.
La escuela neoclásica se dividió en tres tradiciones distintas en función del modo de enfocar los problemas:
La corriente walrasiana. Equilibrio general
La escuela de Marshall. Combinó el marginalismo con el análisis de la oferta y la demanda. Marshall fue el economista más importante de los neoclásicos.
La escuela austriaca. No utilizó las matemáticas,prefiere una visión causal.
La contribución de schumpeter
Discípulo de Böhm-Bawerk y Wieser. Muy crítico con Marx aunque tuvo en común con él un tipo de visión del proceso económico.
Schumpeter intenta explicar la competencia y el crecimiento económico basándose en la innovación tecnológica.
La teoría económica keynesiana
Con la crisis de los años treinta se puso de manifiesto la incapacidad de...