Microensayo


GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO





MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA


MOMENTO 1.- RECUPERACIÓN DE LAPRÁCTICA


MICROENSAYO


QUE PRESENTA


MARTHA ALICIA VÁZQUEZ BERNAL


mvazquez.acad75@gmail.com


Puerto Vallarta, Jal., Noviembre 2013

MOMENTO 1: RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA

Eldeseo o la necesidad que tiene un docente por la investigación de la propia práctica educativa con fines de mejora o con miras a la profesionalización de la misma, ha generado el interés al docente depermitirse una intervención en su práctica y le ha despertado la necesidad de encontrar respuesta a sus interrogantes acerca de las acciones que realiza y la intencionalidad con que se hacen,respuestas que serán transformadas en mejoras.
La investigación-acción es una forma de investigación educativa que ofrece a los enseñantes y a otras personas el modo de llevar a cabo una investigación críticade su propio trabajo educativo, una indagación que es moldeada y a su vez moldea el objetivo general de la mejora (Kemmis, S. & Mc Taggart, R., 1992, p.44)
Cuando al hacer una revisión de losresultados obtenidos no refleja lo que en la planeación se plasmó y la deficiencia en el aprendizaje es visible, es entonces que la práctica educativa tendrá que tornarse un objeto de estudio que genere unaintervención y que otorgue una profundización en los métodos y formas en que el docente desarrolla su praxis.
La investigación del quehacer docente entonces debe iniciar por la observación de lasacciones que desarrolla en el aula, pues, es en el aula donde se ponen en práctica esos saberes. La videograbación proporciona una posibilidad de retroalimentación inmediata; la recuperación fiel deltrabajo docente realizado en el aula, utilizando la reflexión de García (2000) este tipo de autorregistro es un espejo el quehacer docente con todas sus tonalidades, pues proporciona la posibilidad...