Microenseñanza

MICRO

ENSEÑANZA
Brenda Alfonso Olalla Natalia del Alcázar Rodríguez Marta Díaz Vera Marina García Mira 2ºA Grado Maestro de Primaria

Cooper y Allen la describen así:

“ La microenseñanza consiste en utilizar las situaciones pedagógicas graduadas, en términos de duración, número de estudiantes y de competencias pedagógicas reducidas.” El instituto Pedagógico Nacional de París (IPN) ladefine así: “ La microenseñanza es fundamentalmente una simplificación pedagógica, consistente en una enseñanza a la escala reducida, ya sea por el número de alumnos, ya por el tiempo, bien por las técnicas pedagógicas puestas en juego…” Otra definición emanada de IPN de París dice así: “ La microenseñanza es un modelo o muestra minimizado o reducido de un proceso de enseñanza.” Ayre Pelberg diceque: “ La microenseñanza es una técnica de laboratorio hecha para simplificar los complejos procesos que ponen en juego las prácticas pedagógicas ordinarias. El alumno- maestro enseña a una clase de tres a cinco alumnos. La lección es reducida a algunos minutos y no será utilizada más que para ejercer una habilidad particular: presentación del curso, “cuestionamiento”, dirección de una discusiónetcétera.” Allen Dwight y Ryan Kevin la define: “ Un observador cualquiera podría describir así la microenseñanza: Un profesor da una lección durante algunos minutos a cuatro o cinco alumnos; después discute de ella con alguna otra persona. Un observador experimentado verá que el profesor ha concentrado toda su atención sobre una aptitud profesional o una técnica pedagógica dada y ha beneficiado a lasdiferentes fuentes de retroalimentación, como son el maestro, los alumnos, sus propias reflexiones y la banda vídeo. Este observador experimentado advertirá igualmente que se ha dado al profesor la posibilidad de volver a comenzar el proceso para reforzar la misma lección y que en este segundo ensayo y en los siguientes, ha enseñado a alumnos cada vez diferentes”. Galgalian, en el prefacio a laobra anterior de Allen y Ryan dice: “ La microenseñanza es el encuentro de un método y de un instrumento al servicio de la formacion, en general, y de la formación de los profesores, en particular. El método consiste en descomponer el acto pedagógico en comportamientos y actividades, que serán identificados, observados, discutidos, ensayados y dominados. El instrumento es el magnetoscopio, que haceposible, entre otras cosas, el estudio profundo de las muestras o de los modelos de los comportamientos y de las aptitudes que deben adquirirse”.

El Profesor don Juan Manuel Moreno, hace suya la definición de A. Flanders, en estos términos: “ En la microenseñanza no se trata de una lección ordinaria, sino de una de laboratorio. No está hecha para que el alumno aprenda, sino para que elprofesor tenga la oportunidad de practicar una habilidad docente. Esa destreza la hemos abstraído y aislado para que pueda practicarse sin interferencia de otras habilidades que pueden distraer la atención del profesor. En una sesión de microenseñanza se enfrenta sucesivamente con cada una de las partes.” J.J. McPherson, comenta: “ La microenseñanza consiste en la utilización de situaciones pedagógicasgraduadas en términos de duración, número de estudiantes y de competencias pedagógicas requeridas. El estudiante puede ejercer un control inmeciato por el “feedback” generalmente al pasar de nuevo la banda vídeo. ” Kollier dice: “ Microenseñanza es la técnica desarrollada en la Universidad de Stanford, California, en la que un profesor- alumnos da una mini- lección de unos pocos minutos a unamini- clase de cuatro o cinco alumnos, la comenta con su tutor y repite el proceso con diferente material o diferentes alumnos.” Perlberg, dice : “ Microenseñanza es un procedimiento de entretenimiento dirigido a la simplificación de la complejidad del acto pedagógico”. El profesor don Vicente Ortuño y Sáez: “ La microsenseñanza es un ensayo reducido de la enseñanza.”

Estilos de Enseñanza que...