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Mate1.U1.Números y operaciones básicas - Prueba

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Mate1.U1.Números y operaciones básicas
De Prueba
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO AL SUBPROGRAMA DE
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS I UNIDAD 1: NÚMEROS YOPERACIONES BÁSICAS

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Mate1.U1.Números y operaciones básicas - Prueba

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Tabla de contenidos
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1 Aprendizajes
2 Temática
3 Sesiones
 3.1 SESIÓN 1
 3.1.1 Números Enteros, orden y su representación en la recta
 3.1.2 Operaciones básicas con números enteros
3.1.3 Jerarquía en las operaciones y uso de paréntesis
 3.1.4 Serie de ejercicios
 3.2 SESIÓN 2
 3.2.1 ALGORITMO DE EUCLIDES PARA CALCULAR EL MCD DE DOS
NÚMEROS
 3.2.2 Serie de ejercicios
 3.3 SESIÓN 3
 3.4 SESIÓN 4
 3.4.1 Serie de ejercicios
 3.5 SESIÓN 5
 3.5.1 Otro tipo de números
 3.5.2 Serie de ejercicios
 3.6 SESIÓN 6
 3.6.1 Serie de ejercicios
 3.7 SESIÓN 7
 3.7.1Serie de ejercicios
 3.8 SESIÓN 8
4 Examen de Autoevaluación
5 SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS
6 NOTAS
7 Bibliografía

Aprendizajes
BIBLIOGRAFIA
En relación a la resolución de problemas, el alumno del Colegio de Ciencias y Humanidades
(http://www.cch.unam.mx/)[1]:
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Se inicia en el manejo de algunas estrategias de resolución de problemas, como son: utilizardiagramas, ejemplificar con casos especiales, explorar valores extremos, trabajar “hacia atrás”,
reducir el problema a otro más simple.
Utiliza algunas estrategias personales para resolver problemas de cálculo mental.
Distingue en problemas numéricos, la información relevante de la irrelevante; así como
también, los elementos conocidos de los que se desean conocer.
Expresa en forma verbal lasolución de problemas con números enteros y racionales, los
términos en los que ésta se plantea y explica el proceso de cálculo utilizado para resolverlos.
Decide sobre las operaciones adecuadas –y su secuencia de ejecución- en la resolución de
problemas numéricos.
Formula conjeturas sobre situaciones y problemas numéricos, mismos que comprueba
mediante el uso de ejemplos y contraejemplos,método de ensayo y error, etc.

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En cuanto al manejo de los números, el alumno:
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Utiliza la recta numérica y las propiedades de los números para calcular expresiones
aritméticas.
Estableceel significado de las operaciones aritméticas fundamentales, utilizando distintas
representaciones: material concreto, diagramas, gráficos y/o explicaciones verbales.
Utiliza los algoritmos tradicionales de suma, resta, multiplicación y división con números
enteros y racionales.
Representa a los números racionales de diversas formas: fracción común, porcentajes,
decimales.
Reconoce que lasfracciones equivalentes tienen la misma expresión decimal.
Compara números enteros y racionales mediante la ordenación y la representación gráfica.
Utiliza las formas de representación de un porcentaje –decimal y racional- para realizar
cálculos.
Encuentra un número racional entre otros dos números racionales dados.
Utiliza diversas estrategias para contar, estimar o calcular cantidades,teniendo en cuenta la
precisión requerida y el error máximo permitido.
Utiliza fracciones o decimales según convenga, para simplificar cálculos. Elige el corte o
redondeo adecuado en el caso de manejar decimales.
Utiliza la jerarquía y propiedades de las operaciones, las reglas de uso de los paréntesis y leyes
de los signos para el cálculo de expresiones aritméticas con más de una operación....