microorganismos

Páginas: 3 (651 palabras) Publicado: 7 de abril de 2014
Nociones teóricas
Media onda
Este es el circuito más simple que puede convertir corriente alterna en corriente continua. Las gráficas que más nos interesan son:

Durante el semiciclo positivo dela tensión del primario, el bobinado secundario tiene una media onda positiva de tensión entre sus extremos. Este aspecto supone que el diodo se encuentra en polarización directa. Sin embargo duranteel semiciclo negativo de la tensión en el primario, el arrollamiento secundario presenta una onda sinusoidal negativa. Por tanto, el diodo se encuentra polarizado en inversa. La onda que más interesaes VL, que es la que alimenta a RL. Pero es una tensión que no tiene partes negativas, es una "Tensión Continua Pulsante", y nosotros necesitamos una "Tensión Continua Constante". Analizaremos lasdiferencias de lo que tenemos con lo que queremos conseguir.
Lo que tenemos ahora es una onda periódica, y toda onda periódica se puede descomponer en "Series de Fourier".

Lo ideal sería que solotuviésemos la componente continua, esto es, solo la primera componente de la onda que tenemos.
El valor medio de esa onda lo calcularíamos colocando un voltímetro en la RL, si lo calculamosmatemáticamente sería:

Y este sería el valor medio que marcaría el voltímetro. Como hemos visto tenemos que eliminar las componentes alternas de las componentes de Fourier. En estos caso hemos usaremos la  1ªaproximación o la 2ª aproximación. Por último diremos que este circuito es un rectificador porque "Rectifica" o corta la onda que teníamos antes, la recorta en este caso dejándonos solo con la partepositiva de la onda de entrada.
Simulación
Es un simulador de un rectificador de media onda con un diodo.
En el apartado Datos podemos introducir los valores de la tensión de entrada, la relación deespiras, la frecuencia y la resistencia de carga. En los apartados "Aproximación y Tipo" elegimos el tipo de diodos que queremos para la simulación. Cada vez que metamos nuevos datos, tenemos que...
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