Microplanificacion

Microplanificación Nº1
* FECHA | : | 14 de Septiembre 2010. |
* UNIDAD TEMATICA | : | “Tradiciones chilenas en el Bicentenario” |
* OBJETIVOS GENERALES | : | * |
* OBJETIVOS ESPECIFICOS | : | * |

Objetivos de evaluación. | Estrategias de Enseñanza y/o metodológicas | Actividades | Materiales | Tiempo | Evaluación de Objetivos |
* Explorar conductasmotrices y aspectos conductuales en los alumnos en un contexto natural, referente al juego. * Explorar conductas motrices de coordinación óculo-manual, control segmentario, orientación y organización espacial. * Potenciar la habilidad de fluidez y freno motor en actividades deportivas con y sin balón. * Potenciar el equilibro estático en actividades deportivas con y sin balón.  | Se daráninstrucciones de manera oral y se estimulará a terminar la actividad con éxito.Los alumnos participarán de la realización de un juego típico chileno modificado, en donde deberán rotar por las distintas estaciones dispuestas en el patio de la escuela, dando cuenta de su capacidad de trabajo en equipo y control de frustración, el cual irá siendo mediado por los profesores.Previo a la actividad elestudiante en práctica a cargo deberá realizar un modelaje de esta.Además deberá asegurarse de establecer correctamente las distancias de lanzamiento así como, de la postura del alumno en relación al equilibrio en un pie.Tras cada lanzamiento se deberá corregir aquellos aspectos que no hayan sido bien logrados.Grupo Curso. | Inicio:Se le explica al alumno que la actividad es con motivo de las fiestaspatrias, para lo cual deberá participar de un juego típico chileno modificado.Posteriormente se le entregarán a los alumnos las instrucciones para poder jugar y completar el juego.Desarrollo Grupo 1“Juegos Tradicionales”“El Emboque”El juego consiste en tomar el madero de forma vertical con una mano, de manera que el emboque quede colgando. El emboque tiene que ser lanzado al aire. La idea es que elmadero logre entrar al agujero. Gana quien logra 3 emboques seguidos. “Botar los Tarros”El juego consiste en derribar los tarros, cada jugador tiene la opción de lanzar 3 veces la pelota y derribar la mayor cantidad de tarros. Gana el jugador que derribe la mayor cantidad de tarros con el menor número de lanzamientos. “Tejo”El estudiante deberá lanzar “el tejo” hacia un espacio delimitado de 1 mt.Cuadrado, en el que se ubicará una pitilla en el centro que atraviese el cuadrado de lado a lado, siendo este el blanco al que se deberá apuntar.Toda esta actividad deberá ser desarrollada por el estudiante sostenido en un pie, con 3 intentos como máximo.La distancia entre el lugar de lanzamiento y el blanco debe ser de 4 mts. “Yincana”El juego consiste en que el estudiante deberá sostener unacuchara en su boca que tiene en su interior una pelota, el estudiante estará parado en los dos pies en el suelo durante 10 seg. Cuidando que la pelota no se le caiga de la cuchara. Posteriormente, ya cumplidos los primeros 10 seg. El estudiante deberá estar 10 seg en un solo pie, sin que se le caiga la pelota. Independientemente de que si logra o no esta prueba, debe pasar a la siguiente fase deigual forma. -El estudiante deberá desplazarse con la cuchara y la pelota por un camino sinuoso previamente demarcado por los profesores (sin botar la pelota), cuando llegue al final del camino, el estudiante usará la pelota para arrojársela a un blanco dispuesto a 2 metros de distancia.Desarrollo Grupo 2“Adornos y decoración”“Remolino “Un estudiante en práctica modelará el armado de un remolino.Uno de los alumnos deberá cortar los cuadrados de la cartulina mayor y entregársela a los demás para que hagan los remolinos. Paso 1: cortar los cuadrados enmarcados en la cartulina, y entregarle los alumnos un cuadrado. Paso 2: cortar las líneas diagonales hasta antes de llegar al centro (1 cm aprox). Paso 3: unir las puntas en el centro con el chinche y la punta de una bombilla. Paso 4: en...