Micropolitica En La Escuela Publica

LA MICROPOLITICA EN LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANA
* Para lograr una transformación pedagógica dentro del salón de clases se debe enfrentar a: la rutina, la burocratización, los usos y costumbres,mecanismos de control e incluso abusos de poder.
* Los maestros en varias ocasiones caemos en la rutina de emplear prácticas que utilizábamos cuando éramos estudiantes.
* En definitiva losmaestros que se tuvieron en tiempos de estudiantes, marcaron las practicad de los docentes ya sea para bien, como para mal. Por ejemplo en los casos que tuvieron como maestros una figura autoritaria,solo deseaban no ser como ellos cuando fuesen docentes.
* La negativa a ser como los maestros que no nos han gustado, impulsa a buscar nuevas técnicas para lograrlo.
* Un factor importante paralas practica innovadoras es el fin o la meta que se desea tener con el grupo (que propósito se tiene o quiere lograr).
* Los profesores entrevistados, coinciden en querer preparar al alumno paraenfrentarse a los problemas que la vida misma les va presentando y a la vez luchar por sus ideales y por razones justas.
* Uno de los principales problemas a los que se enfrentan es al aceptar unomismo que estamos realizando la practica de manera tradicional, la cultura, los demás compañeros y las costumbres y expectativas de los padres de familia ejercen bastante presión en estas practicas.* La imagen que se tiene del docente como sabelotodo sin derecho a equivocarse también daña el quehacer del maestro, exigiéndole que ponga las respuestas correctas en la boca de los niños.
* Serelaciona el proceso de aprendizaje con el orden y el silencio, por tanto un grupo en el que los alumnos estén interactuando, no están aprendiendo.
* Proponen las técnicas y la forma de trabajoplanteado por Freinet.
* Además mencionan que es importante la idea de darse un tiempo para interactuar con los demás colegas para intercambiar problemas y buscar soluciones a los problemas que se...