Microscopio

La actual renovación de los Planes y Programas de Estudio para las Escuelas Normales en México, es una medida derivada de la política educativa del anterior sexenio, en donde se planteaba a travésdel Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, la urgente necesidad de mejorar la formación inicial de los docentes en las escuelas normales.



A partir de 1996, la Secretaría de EducaciónPública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, puso en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales, a través de cuatro grandeslíneas de acción, que dieran respuesta a las necesidades de formación inicial para los futuros maestros de la educación básica.

Posteriormente, y con base en las demandas de la nueva política educativaemanada del Programa Nacional de Educación 2001-2006, la transformación académica continúa su marcha, sustentada ahora, en seis grandes líneas de acción:
1.La reforma de los planes y programas deestudio para la formación inicial de maestros de educación básica.
2.La formación y actualización del personal docente y directivo de las escuelas normales.
3.El mejoramiento de la gestióninstitucional.
4.La regulación del trabajo académico de los maestros de las escuelas normales.
5.La evaluación de las escuelas normales.
6.La regulación de los servicios que ofrecen las escuelas normales.La primera línea de acción, correspondiente a "La reforma de los planes y programas de estudio para la formación inicial de maestros de la educación básica", es la que ahora nos ocupa, dado que enel desarrollo del proceso, se está presentando la misma problemática y los mismos retos que en la década pasada sostuvieron países como España y Argentina, en donde al paso del tiempo, están cosechandolos beneficios de un cambio que en su momento, contó con la férrea oposición de los profesores tradicionalistas, quienes al igual que hoy día en nuestro país, instalados en una confortable...