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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE MATEMÁTICA

Departamento de Matemática

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA ANTONIA PENAGOS
Palmira, noviembre de 2.009

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 3
1. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................... 5
2. FINES DELÁREA ........................................................................................ 7
3. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA.............................................................. 8
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA ........................................................... 9
5. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS .................................................................... 11
6. METAS DECALIDAD E INDICADORES ......................................................... 12
7. PLAN DE AULA .......................................................................................... 13
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL .................... 113
9. RECURSOS ............................................................................................. 115
10. PROCESO DEREFUERZO Y SUPERACIÓN .................................................. 116
11. PLAN DE MEJORAMIENTO ....................................................................... 117
12. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 118

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INTRODUCCIÓN

La matemática es el estudio de los números y el espacio. Más precisamente, es la
búsqueda depatrones y relaciones. Esta búsqueda se lleva a cabo mediante conocimientos y destrezas que son necesarios adquirir, puesto que llevan al desarrollo de
conceptos y generalizaciones utilizadas en la resolución de problemas de diversa
índole, con el fin de obtener una mejor comprensión del mundo que nos rodea y
contribuir a la solución de necesidades específicas de las personas.
La matemática es una manerade pensar caracterizada por procesos tales como la
exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el
cálculo, la predicción, la descripción, la deducción y la medición, entre otros.
Además, la matemática constituye un poderoso medio de comunicación que sirve
para representar, interpretar, modelar, explicar y predecir.
La matemática es parte de nuestra cultura yha sido una actividad humana desde los
primeros tiempos. La matemática, por tanto, permite a los estudiantes apreciar mejor su legado cultural al suministrarles una amplia perspectiva de muchos de los logros culturales de la humanidad.
El aprendizaje de las matemáticas, al igual que el de otras áreas, es más efectivo
cuando el estudiante está motivado. Por ello resulta fundamental que lasactividades
de aprendizaje despierten su curiosidad y correspondan a la etapa de desarrollo en
la que se encuentra. Además, es importante que esas actividades tengan suficiente
relación con experiencias de su vida cotidiana. Para alimentar su motivación, el estudiante debe experimentar con frecuencia el éxito en una actividad matemática. El
énfasis en dicho éxito desarrolla en los estudiantes una actitudpositiva hacia la matemática y hacia ellos mismos.
Es importante reconocer que los estudiantes aprenden matemáticas interactuando
con el entorno físico y social, lo cual lleva a la abstracción de las ideas matemáticas.
Puesto que los estudiantes también aprenden investigando, se les debe dar oportunidades para descubrir y crear patrones, así como para explicar, describir y representar lasrelaciones presentes en esos patrones.
La renovación curricular propuso acercarse a las distintas regiones de las matemáticas, los números, la geometría, las medidas, los datos estadísticos, la misma lógica y
los conjuntos desde una perspectiva sistémica que los comprendiera como totalidades estructuradas, con sus elementos, sus operaciones y sus relaciones.
El aprendizaje de la matemática está asociado...