Micrpractica

MICROPRACTICA

EUNICE AMARILES SILVA
LIC. ENEDUCACIÓN PREESCOLAR

LINA MARCELA BEJARANO
LECTOESCRITURA

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA

TURBO, 24/11/2012

MICROPRACTICA
1) DATOS GENERALES DEL NIÑO
NOMBRE: Mateo Santos Amariles.
EDAD: 6 años
GRADO: 1·a
NOMBRE DE LOS PADRES: Juan Guillermo Santos y María Eunice Amariles

2) DESCRIPCION BREVE DEL ENTORNO:
Mateo santos Amarilesvive en el barrio velen del corregimiento de currulao municipio de turbo, su núcleo familiar está compuesto por su hermana Yuliana Yaneth de 21 años, Juan David de18 años, Daniel Steven 13 años y sus dos padres.
Mateo estudia en la institución educativa currulao, su profesora se llama mariza las materias que más le gusta son matemáticas y español su jobi es jugar futbol , su comida preferida esel sancocho y el arroz de coco, en la casa de mateo hay un computador donde el pone los videos de sus canciones infantiles favoritas, como la vaca lola, la iguana entre otras; a mateo le gusta leer cuentos cortos ya que su padre le compro una colección de libros y materiales didácticos para que se hiciera más fácil su aprendizaje.
3) MOTIVACION DEL NIÑO FRENTE ALA LECTURA Y LA ESCRITURA:
Lospadres de mateo para fomentar el habito por la lectoescritura utilizan diferentes alternativas, como son libros de acuerdo con su edad y sus preferencias, que sean atractivos y amenos, para que se les facilite la lectura, y la comprensión, pero, sobre todo, que les desarrolle el gusto por los libros. En cuanto a la escritura su madre le pone actividades que le ayudan a estimular y ejercitar losmúsculos de la mano, desarrollando la habilidad para los trazos para así iniciar de manera adecuada la escritura.

4) EVALUAR LA ESCRITURA: La escritura se evaluó por medio de una carta que mateo le escribió a su madre, ahí se pudo evidenciar que el niño presenta una escritura alfabética ya que hay relación firme entre sinema grafema lo cual indica una coincidencia cofonologica de las palabras.5) EVALUAR LA LECTURA: La lectura se evaluó por medio de un cuento que se leyó al niño y ahí se pudo evidenciar que mateo presenta lectura icónica ya que hace referencia a los símbolos y signos universales y También presenta lectura grafica porque hace alusión a la lectura de imágenes; también es evidente que presenta escritura literal y diferencial pues hace comentarios sobre lo escrito yhace predicciones.

6) IMPLEMENTAR 2 ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL PROCESO APRENDIZAJE EN ESCRITURA Y LECTURA:
LECTURA:
LECTURA DE UN CUENTO. Como estrategia se utilizará el cuento, para ello se empleará un cuento de LUIS J. JIMENEZ titulado “EL CONEJITO”, después de dar el nombre de dicho cuento se preguntará al niño de que crees qué tratará, será una historia real o fantástica, que sucederá…seguidamente se dará paso a la historia, durante ésta se harán preguntas literales e inferenciales que posibilitan la predicción, Al final de la lectura se sacaran las ideas principales.

ESCRITURA:
- Buscamos en una ensalada de letras las letras de nuestro nombre. Se escriben todas las letras del abecedario para que el niño ubique su nombre y lo pegue en una hoja las letras deben sergrandes para mayor facilidad, por otra parte también se dio l niño unos rompecabezas para que reafirme las palabras y practique lo aprendido en la lectura y escritura mientras juega, también se dieron unas laminas con frases y dibujos para que el uniera con una línea según correspondiera, y otra para que escribiera la silaba que faltaba para completar la palabra.

SESIONES:

* Carta a la mamá.* Lectura de cuento.
* Rompecabezas.
* Escribe la silaba que falta.
* Juego de memoria.
* Ensalada de letras.

N.SESIONES | FECHA | ACTIVIDADES | ESTRATEGIA | RECURSO EMPLEADO |
1 | 15 nov. /12 | Se dio papel y lápiz a mateo para que le escribiera una carta a su mamá. | Lectura espontanea | Lápiz. Papel. Borrador.Sacapuntas.Recuro humano. |
2 | 15 nov. /12 | Se leyó el...