MIDE museo interactivo de economia

Páginas: 3 (617 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2013
INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe daremos una reseña en la cual tratare de explicar lo que vimos en el museo interactivo de economía (MIDE). En el recorrido hay muchas cosas interesantes perolo que nos interesa a nosotros exportación de México, su producción, inflación y política monetaria.
Este museo es dedicado a la economía, las finanzas y el desarrollo sustentable. Aquí
podemosencontrar temas de diferente tipo acerca de los temas mencionados
interactuando de forma divertida y entretenida. Dicho museo cuenta con varios pisos
llenos de información. Es para todas las edades,tiene tantas cosas que las personas de
distintas edades se pueden divertir. La economía está en todas partes. Se relaciona con
nuestra vida cotidiana y el mundo que nos rodea. “Es el estudio de lahumanidad en
sus quehaceres cotidianos”, como escribió Alfred Marshall en sus principios de
economía.











DESARROLLO
La economía es todo un proceso que de manera inconsciente yconsiente realizamos dicha actividad todos los seres humanos, y conceptos básicos pero esenciales de la economía de un país, también nos daba de referencia el marco histórico de la economía de cómo haido evolucionando a través del tiempo adecuándose para el uso de la sociedad.
Durante el recorrido observe que hay muchos temas que son realmente interesantes desde los puntos más básicos deeconomía hasta los más complejos. Un ejemplo de ello es del proceso del cambio de la banca central de México que sufrió una serie de cambios que sufrió atreves del tiempo adecuándose a la sociedad con lafinalidad de promover el crecimiento y el desarrollo económico.
También aprendimos los conceptos básicos de economía como el de escases que ya gracias a que existe, el ser humano ha encontrado lamanera de cómo sustituir los bienes escasos con bienes sustitutos que traten de satisfacer la necesidad. Aprendimos como la economía se va adaptando al tiempo como se puede observar cuando empieza con...
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