Miedo Al Desconocido. Infantil

22/12/2011

Observació sistemàtica i anàlisis de contextos | Por davant d’un desconegut |

AGRAÏMENTS
Volem agrair la participació de la nena, l’ajuda de la mestra per realitzar el treball, agraïm als pares haver-nos deixat experimentar la observació amb la seva filla.

ÍNDEX

1. Abstract.

2. Introducció.

3. Marc Teòric.

4.1 Què és l’ansietat o la por?4.2 La por als desconeguts.
4.3 El vincle afectiu.
4.4 La interacció del desenvolupament afectiu amb el desenvolupament cognitiu.

4. Marc Empíric.

5.5 Definició dels objectius i/o hipòtesis.
5.6 Justificació metodològica.
5.7 Recollida i anàlisis de les dades.

5. Resultats.

6. Conclusions.

7. Referències bibliogràfiques.

8. Annexes.1. ABSTRACT

2. INTRODUCCIÓ
El nostre treball es basa principalment en la recerca observacional d’una nena de 2 anys, concretament ens hem centrat en la conducta que mostra en una etapa concreta: la fase de por davant el desconegut
Hem triat aquesta nena , ja que és la neboda d’una de les membres del grup i ens resulta més fàcil poder contactar amb ella per dur a terme la gravacióque volem realitzar i les diferents observacions.
El tema amb el que ens hem centrat ha estat la por davant del desconegut, les reaccions que realitzarà la nena davant d’una persona desconeguda, i sobretot, les expressions no verbals que mostra en aquesta etapa. Hem considerat adequat agafar aquest tema ja que ens interessa investigar-lo més a fons , creiem que en podrem extreure forçainformació, i conclusions en primera persona ja que la nena es troba en l’etapa en la que es donen aquestes determinades característiques.
L’estructura del nostre treball consta de diferents parts. Primer de tot, hem fixat uns objectius que volem assolir per tirar endavant la recerca observacional, a través d’ells, obtenim els punts de partida del nostre treball. Després, trobem el marc teòric amb elque ens basem, per poder tenir una referència i contrastar les dades teòriques amb la realitat. Seguidament hi trobarem, el vídeo i la transcripció d’aquest i les graelles d’observació que hem recollit des d’un principi, per tal de poder analitzar les conductes i reaccions que mostrava la nena. A partir d’aquí, extraurem les pròpies conclusions recolzant-les amb la teoria .
Ens hem basat en unaetapa en concret, i en una fase especifica dins la conducta d’aferrament (“apego”). Hem preferit centrar-nos i endinsar-nos només en una fase d’aquesta etapa del desenvolupament que no pas tractar-ne varies sense aprofundir-ne cap d’elles per tal que el treball resulti més enriquidor i atractiu.

3. MARC TEÒRIC
3.1 Què és l’ansietat o la por?
L’ansietat o por és una resposta normal iadaptativa davant d’amenaces reals o imaginaries que preparen a l’organisme per reaccionar davant una situació perillosa. Molts infants tenen por a diferents estímuls: la por a la separació, als estímuls desconeguts (com els estranys, la foscor) o la por a estímuls que van poder ser perillosos per la espècie en altres períodes de l’evolució (altures, serps...), són freqüents a determinades edats. Estracta de pors modulades per la experiència, és a dir, són transitòries i normals i solen desaparèixer a mesura que el nen/a creix.
La por pot aparèixer per inseguretat del nen o perquè els pares manifesten que tenen por davant de l’infant i inconscientment fan que sigui temerós.
Hi ha diferents tipus de por en els infants, els que més es manifesten són:
* Ansietat per separació: La pateixenquan se’ls separa o allunya dels seus pares, de familiars o de persones lligades afectivament.
* Por als desconeguts: S’espanten quan se’ls apropa un objecte al que no estan acostumats, com ara una persona desconeguda.
* Por a les malalties o al dolor: Les malalties representen una amenaça per la seva seguretat i supervivència.
* Por a la foscor: Es senten insegurs.
* Pors...