Miedos Infantiles
Páginas: 19 (4611 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
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INDICE
1. Introducción
2. Definición de miedo.
3. Tipos de miedos
3.1. .Miedos frecuentes
3.2 Miedos des adaptativos.(fóbicos)
4. Como se producen y el por qué. PILI
5. Como afrontar los miedos . SHEILA
6. Tecnicas utiliadas para ayudar asuperar los miedos
persistentes.SONIA
7. .Casos conocidos ANDREA Y SHEILA
8. Ejemplos(peliculas cuentos...) ALGUNA DECIR EL EJEMPLO
9. Bibliografía.
10. Conclusión.
INTRODUCCIÓN
Los niños, a lo largo de su desarrollo, padecen y experimentan numerosos miedos. La mayoría son pasajeros. El miedo a los animales, apersonas extrañas, a la oscuridad, al agua y un largo etcétera, irán apareciendo y desapareciendo en determinadas edades y estadios evolutivos. Estos miedos les ayudarán a enfrentarse de forma adecuada a situaciones difíciles y amenazantes con las que se encontrarán a lo largo de su crecimiento.
Los miedos en general y cualquiera de sus modalidades en la etapa infantil suponen un fenómenouniversal y omnipresente en todas las culturas y tiempos.
Los miedos infantiles son inevitables y siempre habrá niños más impresionables que otros.
1. Definición de miedo.
Es la reacción normal y adaptiva que experimentamos cuando nos enfrentamos a estímulos (situaciones, objetos y pensamientos), que implican peligro o amenaza, teniendo unvalor de supervivencia obvio.
El miedo se manifiesta a tres niveles o tipos de respuestas:
- Expresiones conductuales visibles.
- Sentimientos y pensamientos subjetivos
- Cambios fisiológicos acompañantes.
2. Tipos de miedos.
2.1..Miedos frecuentes:
1. Primera infancia:
Los diferentes estadios de desarrollo conllevan asociados lapreponderancia de un tipo u otro de miedos. Según algunos autores, los bebés no comienzan a manifestar el sentimiento de miedo antes de los seis meses de vida. Es a partir de esa edad cuando empiezan a experimentar miedos a las alturas, a los extraños y otros. Estos tres tipos de miedo se consideran programados genéticamente y de un alto valor adaptativo. De hecho su presencia denota un ciertogrado de madurez en el bebé.
A esta edad también surge la ansiedad de separación de la figura de apego.
Entre el año y los dos años y medio se intensifica el miedo a la separación de los padres a la que se le suma el temor hacia los compañeros extraños. Ambas formas de miedo pueden perdurar, en algunos casos, hasta la adolescencia y la edad adulta, tomando la forma de timidez. Lohabitual es que vayan desapareciendo progresivamente a medida que el niño crece.
Es en esta etapa cuando empiezan también a surgir los primeros miedos relacionados con pequeños animales y ruidos fuertes como pueden ser los de una tormenta.
2. Etapa preescolar (2,5-6 años):
Se inicia una evolución de los miedos infantiles. Se mantienen los de la etapa anterior(extraños, ruidos, etc.) pero van incrementándose los posibles estímulos potencialmente capaces de generar miedo. Ello va en paralelo al desarrollo cognitivo del niño. Ahora pueden entrar en escena los estímulos imaginarios, los monstruos, la oscuridad, los fantasmas, o algún personaje del cine. La mayoría de los miedos a los animales empiezan a desarrollarse en esta etapa y pueden perdurar hasta la edadadulta.
3. 6 a 11 años:
El niño alcanza la capacidad de diferenciar las representaciones internas de la realidad objetiva. Los miedos serán ahora más realistas y específicos, desapareciendo los temores a seres imaginarios o del mundo fantástico.
Toman el relevo como temores más significativos el daño físico (accidentes) o los médicos (heridas, sangre, inyecciones)....
INDICE
1. Introducción
2. Definición de miedo.
3. Tipos de miedos
3.1. .Miedos frecuentes
3.2 Miedos des adaptativos.(fóbicos)
4. Como se producen y el por qué. PILI
5. Como afrontar los miedos . SHEILA
6. Tecnicas utiliadas para ayudar asuperar los miedos
persistentes.SONIA
7. .Casos conocidos ANDREA Y SHEILA
8. Ejemplos(peliculas cuentos...) ALGUNA DECIR EL EJEMPLO
9. Bibliografía.
10. Conclusión.
INTRODUCCIÓN
Los niños, a lo largo de su desarrollo, padecen y experimentan numerosos miedos. La mayoría son pasajeros. El miedo a los animales, apersonas extrañas, a la oscuridad, al agua y un largo etcétera, irán apareciendo y desapareciendo en determinadas edades y estadios evolutivos. Estos miedos les ayudarán a enfrentarse de forma adecuada a situaciones difíciles y amenazantes con las que se encontrarán a lo largo de su crecimiento.
Los miedos en general y cualquiera de sus modalidades en la etapa infantil suponen un fenómenouniversal y omnipresente en todas las culturas y tiempos.
Los miedos infantiles son inevitables y siempre habrá niños más impresionables que otros.
1. Definición de miedo.
Es la reacción normal y adaptiva que experimentamos cuando nos enfrentamos a estímulos (situaciones, objetos y pensamientos), que implican peligro o amenaza, teniendo unvalor de supervivencia obvio.
El miedo se manifiesta a tres niveles o tipos de respuestas:
- Expresiones conductuales visibles.
- Sentimientos y pensamientos subjetivos
- Cambios fisiológicos acompañantes.
2. Tipos de miedos.
2.1..Miedos frecuentes:
1. Primera infancia:
Los diferentes estadios de desarrollo conllevan asociados lapreponderancia de un tipo u otro de miedos. Según algunos autores, los bebés no comienzan a manifestar el sentimiento de miedo antes de los seis meses de vida. Es a partir de esa edad cuando empiezan a experimentar miedos a las alturas, a los extraños y otros. Estos tres tipos de miedo se consideran programados genéticamente y de un alto valor adaptativo. De hecho su presencia denota un ciertogrado de madurez en el bebé.
A esta edad también surge la ansiedad de separación de la figura de apego.
Entre el año y los dos años y medio se intensifica el miedo a la separación de los padres a la que se le suma el temor hacia los compañeros extraños. Ambas formas de miedo pueden perdurar, en algunos casos, hasta la adolescencia y la edad adulta, tomando la forma de timidez. Lohabitual es que vayan desapareciendo progresivamente a medida que el niño crece.
Es en esta etapa cuando empiezan también a surgir los primeros miedos relacionados con pequeños animales y ruidos fuertes como pueden ser los de una tormenta.
2. Etapa preescolar (2,5-6 años):
Se inicia una evolución de los miedos infantiles. Se mantienen los de la etapa anterior(extraños, ruidos, etc.) pero van incrementándose los posibles estímulos potencialmente capaces de generar miedo. Ello va en paralelo al desarrollo cognitivo del niño. Ahora pueden entrar en escena los estímulos imaginarios, los monstruos, la oscuridad, los fantasmas, o algún personaje del cine. La mayoría de los miedos a los animales empiezan a desarrollarse en esta etapa y pueden perdurar hasta la edadadulta.
3. 6 a 11 años:
El niño alcanza la capacidad de diferenciar las representaciones internas de la realidad objetiva. Los miedos serán ahora más realistas y específicos, desapareciendo los temores a seres imaginarios o del mundo fantástico.
Toman el relevo como temores más significativos el daño físico (accidentes) o los médicos (heridas, sangre, inyecciones)....
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