Miedos y temores en la infancia, ayudar a los niños a superarlos

MIEDOS Y TEMORES EN LA INFANCIA
Ayudar a los niños a superarlos













1. Datos sobre el libro:
Este libro, Miedos y temores en la infancia: ayudar a los niños a superarlos, fue publicado en el año 1999 en España por la editorial Pirámide. Su autor, Francisco Xavier Méndez, ha sido el primero en publicar un libro en español que se adapta mejor al contexto social y culturalde nuestro país, proporcionando así ejemplos comunes en nuestra sociedad y facilitando su comprensión gracias también a su estilo de escritura cercano al lector. El principal objetivo del autor es proporcional información válida, incluyendo las técnicas que han mostrado su eficacia en el tratamiento de los miedos patológicos de los niños basándose, en algunos casos, en su propia experienciaclínica.

2. Resumen del contenido:
Para alcanzar su propósito, este libro se divide en cinco partes fundamentales:
-Miedos en la infancia.
-Teorías sobre los miedos y temores infantiles.
-Evaluación de los miedos y temores infantiles.
-Tratamiento de los miedos y temores infantiles.
-Pautas de actuación para miedos y temores infantiles.
En la primera de estas partes, “Miedos en la infancia”, semuestra que el miedo en algunas ocasiones es simplemente un mecanismo de defensa ante estímulos que amenazan la integridad física y el bienestar. La mayoría de los miedos son pasajeros, de poca intensidad y propios de una edad determinada, por ejemplo el miedo a los extraños que aparece a los meses de nacer cuando el bebé el capaz de distinguir rostros. Miedos como éste no suponen ninguna amenazapara el bebé sino todo lo contrario porque revelan un desarrollo normal de las capacidades del niño y pueden contribuir a la supervivencia del mismo, ya que el miedo a los extraños, siguiendo con el ejemplo, explica que la mayoría de los niños no se marchen con el primer individuo con el que se crucen. Un niño que no tuviera miedos, sería un peligro. Los miedos constituyen la motivación queimpulsa a evitar un peligro.
El miedo también puede ser utilizado por los adultos como control de la disciplina porque si se le avisa con algo que asuste, el niño obedece y cesa su mal comportamiento. Es muy común observar escenas en las que los adultos controlen la conducta infantil de este modo. Ésta es una práctica educativa inadecuada. El niño cesa su conducta rápidamente pero se pueden originarproblemas más graves.
Un miedo infantil se convierte en una fobia cuando el objeto temido no entraña ninguna amenaza y el miedo que produce en el niño es muy intenso. En la infancia la mayoría de miedos infantiles desaparecen con el paso del tiempo pero cuando las reacciones del niño perduren seis meses como mínimo, seguramente estaremos hablando de una fobia aunque la frecuencia de las fobiasinfantiles no supera el 8 por 100.
Otro dato curioso que aparece en este apartado es que los miedos son más frecuentes en las niñas que en los niños. Esta diferencia se explica por valores biológicos y socioculturales.
En los primeros años de vida son frecuentes los miedos a animales, a ruidos fuertes, a la oscuridad o seres imaginarios mientras que en la adolescencia estos miedos han desaparecidoy prevalecen los miedos al fracaso escolar o al sexo opuesto.
Algunos de los miedos más frecuentes son el miedo a la oscuridad, que contiene elementos de otros temores también muy comunes como estar separados de los padres o quedarse solo.
En la segunda parte del libro, “Teorías sobre los miedos y temores infantiles” se explica por qué son comunes los miedos a ruidos fuertes, extraños,animales, oscuridad o soledad frente a acciones peligrosas como beber productos tóxicos o acercarse a una sartén con aceite hirviendo. La respuesta está en nuestros antepasados. Así, el miedo a los animales se explica porque en un pasado fueron un peligro para la supervivencia humana.
Algunos de los miedos entre los seres humanos y los animales son muy similares. Esto se explica con la teoría de la...