miedri

¿Qué tipos de textos representan para el niño mayor grado de dificultad comprender?
¿De cuál asignatura?
¿Qué actitudes muestran ante los textos que se proponen?
¿Qué actividades interesaron más al grupo?
¿Cuáles permitieron una mejor comprensión de la lectura?
¿Qué factores influyeron?
¿Qué actividades fallaron?
¿A qué se atribuye el fracaso de dichas actividades?
¿Qué modificaciones sehicieron sobre la marcha?
¿Qué habilidades cognitivas se logró propiciar y desarrollar en los niños a través de las actividades realizadas?
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