Miente O Imagina Demasiado
Páginas: 5 (1160 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2013
Material fotocopiable para las familias
El día a día
DESCUBRIMIENTO
DE UNO MISMO Y DE LOS DEMÁS
[0–6]
¿Miente o imagina demasiado?
Simón, de 5 años, está en el patio del colegio y se acerca a su profesora llorando y diciendo que un niño le ha pegado y no le deja en paz, pero la profesora le ha observado con atención y sabe que ha sido al revés. La profesora llama a los dos niñospara aclarar el conflicto y Simón sigue aferrado a su posición… La profesora pregunta: —Simón, ¿por qué no me dices la verdad?
El significado de la mentira infantil Mentir supone un acto voluntario para ocultar la verdad. Desde el momento en el que el niño se da cuenta de que existe un modo alternativo de alcanzar aquello que desea o de salvar ciertos temores, descubre un nuevo recurso en elproceso de comunicación: la mentira. Las mentiras poco frecuentes en las relaciones sociales del niño se pueden considerar como mensajes no demasiado significativos, dentro del mencionado proceso de comunicación y en su desarrollo psicológico, emocional y social. Algo sustancialmente distinto tiene lugar cuando el niño nunca dice nada que se aproxime a la realidad. En tal caso, las mentiras puedenconvertirse en un trastorno que debería valorarse. El hecho de mentir es divertido para el niño, ya que se trata de una expresión de fantasía. El niño busca que se le reconozca En el proceso evolutivo del niño y durante los primeros años de vida,
el niño no es capaz de trazar una línea divisoria entre realidad y fantasía. Para él, los personajes de los cuentos, las películas y los dibujos son tanreales como todo aquello que vive en su día a día, el superhéroe de la tele vive de la misma manera que su vecinito de abajo y lo que hace ese personaje de ficción es tan normal como el hecho de desayunar todos los días; se deduce, por tanto, que en esta primera etapa no procede hablar de mentiras intencionadas, sino más bien de errores o, como mucho, de exageraciones del niño que busca que se lereconozca cuando se expresa. Para los niños la mentira tiene un significado diferente al que posee para nosotros y en muchas ocasiones ésta se emplea como instrumento para la búsqueda de afecto, para llamar la atención; aunque el resultado sea una reprimenda, los niños prefieren que los padres reciban ciertos mensajes (situaciones que en realidad pueden preocupar) antes que pasar desapercibidos ysentir que resultan indiferentes. Así, la reacción de los padres ante cualquiera de sus acciones es fundamental para los
niños, pues complacer y no desilusionar a los mayores es prioritario. Mentiras diferentes según la edad La mentira va pasando por diversas etapas según el desarrollo psicológico del niño. A partir de los 18 meses, las primeras mentirijillas son juegos de engaño que utilizanpara diferenciarse de la madre. Podría destacarse que con el control de esfínteres, la mentira más común es negar que se hayan orinado encima. Pasada la primera infancia, cuando cumplen 3 o 4 años, son capaces de seleccionar aquello que más les interesa de sus experiencias y pueden mentir básicamente por desinterés sobre el tema por el que se les pregunta. Durante los dos o tres años siguientes,los niños inventan sucesos y se identifican con historias que no se acercan a la realidad, pero para poder afirmar que están en condiciones de engañar, tienen que haber desarrollado cierta abstracción y algunos deseos independientes, contar con la imaginación, tomar cierto riesgo, ser conscientes de lo que sucede verdade-
28 | Aula de Infantil Núm. 52. Noviembre-Diciembre 2009
El día a díaDESCUBRIMIENTO
DE UNO MISMO Y DE LOS DEMÁS
[0–6]
ANA ROA
ramente en la realidad y conocer de antemano la norma que van a infringir con su mentira. Frases clave y razones de fondo asociadas a mentiras «Yo no he sido.» Niega haber transgredido una norma, intenta eludir el castigo que anticipa. Razón de fondo: miedo. «Sí que sé.» Combate la vergüenza de no saber hacer las cosas y...
El día a día
DESCUBRIMIENTO
DE UNO MISMO Y DE LOS DEMÁS
[0–6]
¿Miente o imagina demasiado?
Simón, de 5 años, está en el patio del colegio y se acerca a su profesora llorando y diciendo que un niño le ha pegado y no le deja en paz, pero la profesora le ha observado con atención y sabe que ha sido al revés. La profesora llama a los dos niñospara aclarar el conflicto y Simón sigue aferrado a su posición… La profesora pregunta: —Simón, ¿por qué no me dices la verdad?
El significado de la mentira infantil Mentir supone un acto voluntario para ocultar la verdad. Desde el momento en el que el niño se da cuenta de que existe un modo alternativo de alcanzar aquello que desea o de salvar ciertos temores, descubre un nuevo recurso en elproceso de comunicación: la mentira. Las mentiras poco frecuentes en las relaciones sociales del niño se pueden considerar como mensajes no demasiado significativos, dentro del mencionado proceso de comunicación y en su desarrollo psicológico, emocional y social. Algo sustancialmente distinto tiene lugar cuando el niño nunca dice nada que se aproxime a la realidad. En tal caso, las mentiras puedenconvertirse en un trastorno que debería valorarse. El hecho de mentir es divertido para el niño, ya que se trata de una expresión de fantasía. El niño busca que se le reconozca En el proceso evolutivo del niño y durante los primeros años de vida,
el niño no es capaz de trazar una línea divisoria entre realidad y fantasía. Para él, los personajes de los cuentos, las películas y los dibujos son tanreales como todo aquello que vive en su día a día, el superhéroe de la tele vive de la misma manera que su vecinito de abajo y lo que hace ese personaje de ficción es tan normal como el hecho de desayunar todos los días; se deduce, por tanto, que en esta primera etapa no procede hablar de mentiras intencionadas, sino más bien de errores o, como mucho, de exageraciones del niño que busca que se lereconozca cuando se expresa. Para los niños la mentira tiene un significado diferente al que posee para nosotros y en muchas ocasiones ésta se emplea como instrumento para la búsqueda de afecto, para llamar la atención; aunque el resultado sea una reprimenda, los niños prefieren que los padres reciban ciertos mensajes (situaciones que en realidad pueden preocupar) antes que pasar desapercibidos ysentir que resultan indiferentes. Así, la reacción de los padres ante cualquiera de sus acciones es fundamental para los
niños, pues complacer y no desilusionar a los mayores es prioritario. Mentiras diferentes según la edad La mentira va pasando por diversas etapas según el desarrollo psicológico del niño. A partir de los 18 meses, las primeras mentirijillas son juegos de engaño que utilizanpara diferenciarse de la madre. Podría destacarse que con el control de esfínteres, la mentira más común es negar que se hayan orinado encima. Pasada la primera infancia, cuando cumplen 3 o 4 años, son capaces de seleccionar aquello que más les interesa de sus experiencias y pueden mentir básicamente por desinterés sobre el tema por el que se les pregunta. Durante los dos o tres años siguientes,los niños inventan sucesos y se identifican con historias que no se acercan a la realidad, pero para poder afirmar que están en condiciones de engañar, tienen que haber desarrollado cierta abstracción y algunos deseos independientes, contar con la imaginación, tomar cierto riesgo, ser conscientes de lo que sucede verdade-
28 | Aula de Infantil Núm. 52. Noviembre-Diciembre 2009
El día a díaDESCUBRIMIENTO
DE UNO MISMO Y DE LOS DEMÁS
[0–6]
ANA ROA
ramente en la realidad y conocer de antemano la norma que van a infringir con su mentira. Frases clave y razones de fondo asociadas a mentiras «Yo no he sido.» Niega haber transgredido una norma, intenta eludir el castigo que anticipa. Razón de fondo: miedo. «Sí que sé.» Combate la vergüenza de no saber hacer las cosas y...
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