Miespacio

1º Nivel de Transición / NT1
Núcleo de Aprendizaje
Bases Curriculares

Relaciones
lógico-matemáticas
y cuantificación

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

Ejes de Aprendizaje»

Razonamiento
lógicomatemático

Aprendizajes Esperados 1° NT

1 Orientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilización de algunas nociones
y r elacionessimples de secuencia (antes-después;
día-noche; mañana-tarde-noche; hoy-mañana) y
frecuencia (siempre-a veces-nunca).

2 Establecer algunas semejanzas y diferencias entre
elementos mediante lacomparación de sus atributos
(forma, color, tamaño, longitud, uso).

3 Establecer semejanzas y diferencias entre elementos
mediante la clasificación por dos atributos a la vez
y la seriación dealgunos objetos que varían en su
longitud o tamaño.

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Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación 1º NT

Educación Parvularia Apoyo Compartido

4 Identificar la posición de objetos ypersonas, mediante
la utilización de relaciones de orientación espacial
de ubicación, dirección y distancia.

5 Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras
geométricas bidimensionales y dostridimensionales,
asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos
y construcciones del entorno.

6 I dentificar los atributos estables y variables de
sencillos patrones al reproducirsecuencias de dos
elementos diferentes y secuencias de un elemento
que varía en una característica.

7 R esolver problemas prácticos y concretos que
involucran nociones y habilidades de razonamientológico-matemático y cuantificación (del Primer Nivel
de Transición).

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Cuantificación

8 Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10
en situaciones cotidianas.

9 Emplear los númerospara completar o continuar
secuencias numéricas de uno en uno hasta al me nos el 10.

10 Emplear los números hasta al menos el 10, para
contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.

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