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INTRODUCCIÓN

En 1994, Sir Geoffrey Holland Vicerrector de la Universidad de Exeter señalo que “Para el año 2020 todos los programas de educación y formación que conducen a un título o crédito estará disponible en tres modalidades: tiempo completo, tiempo parcial y la enseñanza a distancia (Silvestre 1994).
Tal declaración aceptada requiere una mirada cuidadosa a la educación a distancia engeneral y los factores que impulsan su aceptación y su aplicación.
Las raíces de la educación a distancia educación, el aprendizaje y la adquisición de nuevos conocimiento es parte importante del ser humano. Desde nuestros ancestros observamos que el aprendizaje siempre estuvo presente, desde como elaborar herramientas que le ayudaran a su sobrevivencia, hasta la creación de centros decapacitación y posteriormente a las llamadas escuelas y más tarde a la creación de la universidad.
Los modelos o técnicas de enseñanza en la educación, formación de profesionales, juega un papel importante e influyente en los alumnos para despertar su interés por el indagas e investigar sobre temas de su preferencia.
La educación a distancia promueve el desarrollo de elementos electrónicos, deplataformas virtuales, E - learning, e- Tutoriales, de la interacción de los alumnos con sus profesores desde otras redes u otros servidores, todos estos elementos ayudaran al alumno a tener éxito en su aprendizaje si este hace uso adecuado de los mismos.
Los alumnos de hoy en día, y más aun los alumnos de estos nuevos sistemas son gestores de sus propios conocimientos, ya que radicará en cada uno de ellosel saber a prender, aprovechar la información de los medios para su interés.

I.-SISTEMA A DISTANCIA

1.1.- ¿Qué es la Educación a Distancia?
Si nos preguntásemos por el rasgo más notable en el campo de la educación y la formación de los últimos años a nivel mundial, no hay duda, que la respuesta es: el creciente interés por la educación a distancia.
La Educación a Distancia se centra enampliar el acceso a la educación, liberando a los alumnos de las limitaciones de tiempo y espacio, y ofrece oportunidades flexibles de aprendizaje y formación: Se llama “distancia” por la separación que media entre el alumno y el profesor.
Así mismo, hemos de entender que dependiendo del menor o mayor componente presencial se le denomina, en nuestro entorno: “a distancia”, cuando el componentemayoritario del proceso formativo se da a distancia; o “semipresencial”, cuando el componente de presencia y distancia, viene a ser similar.
Una mejor definición es realizada por Ian Mugridge, que establece que es “Una forma de educación en la que normalmente existe una separación entre el profesor y el alumno y otro tanto en los que otros medios – la palabra impresa y escrita, el teléfonoconferencias por computadora o teleconferencia, por ejemplo – se utilizan para llenar el vacío físico. (Mugridge, 1991).

1.2- Historia y Evolución
El sistema o educación a distancia tiene sus inicios en los años 40 cuando por primera vez se empezó a enseñar por correspondencia por parte de Isaac Pitman. Pero particularmente después de la segunda guerra mundial, por los años 70 tomo mayor apogeo por lamodernización y aparición de la informática que empezaba a dejar marcas y grandes desarrollo en este nuevo reto de enseñanza.
A partir del S. XX la enseñanza por correspondencia tuvo mayor demanda remarcando que en Europa este tipo de enseñanza llego a tener 150.000 alumnos la cual constituyo en un antecesor de la educación a distancia para todo el mundo. Pero haciendo historia del sistema adistancia es necesario mencionar a Holmberg quien fue el que realmente introdujo en la primera educación a distancia la necesidad de una comunicación interactiva entre el que enseña y el que aprende.
La educación a distancia ha existido durante mucho tiempo, pero su evolución ha sido lenta y pausada ya que en sus inicios estuvieron ligados a la correspondencia, pasando por los medios impresos...