migracion

Migración, Campo, Ciudad.
La migración voluntaria e involuntaria genera necesidades educativas que
Permitan al campesino competir en un contexto cada vez más influido por la
Tecnología y el control económico mundial. La educación que actualmente se
Ofrece en el campo está planeada para las zonas urbanas y no responde a las
Necesidades del campesino. La educación debe orientarse a formarrecursos
Humanos competentes para la producción alimentaria en las zonas rurales a fin de
reducir la migración.
El fenómeno de la migración tiene un carácter mundial e histórico. Desde que los
Grupos humanos surgen, o más bien desde que el hombre aparece en la tierra,
Inicia su peregrinar para tratar de obtener alimentos, así como refugio y
protección de las inclemencias de la naturaleza.Las migraciones son desplazamientos de grupos humanos que los alejan de sus
residencias habituales. Esta definición engloba fenómenos demográficos muy
diversos, puede referirse a movimientos pacíficos o agresivos, voluntarios o
Involuntarios.

La humanidad que en el pasado se desparramó por el planeta ocupando
Paulatinamente ámbitos de riquezas promisorios y tenue demografía, estáRegresando atropelladamente a formar grandes grupos urbanos. Se suele considerar como un tipo especial de migración porque en ella, no sólo se cambia de lugar de residencia, sino también de profesión, por motivos más que evidentes, dadas las diferencias geográficas tan grandes que existen entre las oportunidades, número y características de los diferentes tipos de empleo que existen en el campo, conrelación a la ciudad.
Factores de rechazo en el medio rural
La carencia o escasez de fuentes de empleo: Este factor afecta en mayor grado a la población femenina, por lo que las mujeres tienden a predominar en el éxodo rural.

La escasez de instituciones de enseñanza: Además, hay que sumar las largas distancias que hay que cubrir para llegar a una escuela o colegio. 

Las dificultades en eltransporte escolar son mucho más graves en el medio rural y, sobre todo, en los países subdesarrollados. Entre todas las instituciones educativas, son las de enseñanza secundaria y, desde luego, de la superior, las que resultan más escasas en el medio rural.

La escasez de servicios: Entre ellos hay que destacar a los servicios asistenciales, de comercio, de formación y asesoría técnica y muchos otros.El desarrollo técnico de la agricultura: Este desarrollo técnico tiende a disminuir las necesidades del trabajo asalariado y como consecuencia de eso, da origen a un motivo adicional para emigrar.

El atractivo de las ciudades
Las ciudades ejercen un atractivo muy poderoso sobre la población rural. Muy a menudo, los campesinos de todo el mundo, quedan "deslumbrados" por la vida urbana, lacual se manifiesta en la oferta de todos aquellos elementos que suelen ser más difíciles de lograr en el campo.

En las ciudades existe una mayor diversidad de empleo, especialmente para el sexo femenino. En cambio, en el medio rural, casi no existen empleos fuera de las actividades relacionadas con las labores agropecuarias.

Existe también una mayor diversidad y disponibilidad de servicios.Los centros urbanos, sobre todo los más grandes, tienen un nivel superior al del medio rural en lo que a oferta de servicios se refiere (servicios asistenciales, educativos y culturales, transporte y comunicaciones, servicios informativos, recreaciones, etc).

Empleo poco cualificado. Muy a menudo, las ciudades necesitan mano de obra para aquellos empleos de escasas exigencias y de menorremuneración y estos empleos tienden a ser cubiertos por los inmigrantes del medio rural. 




2. Fenómeno de la marginalidad desde el aspecto cultural.
La marginalidad debemos entenderla no como los que están al margen de nuestro
Que hacer económico; sino como los efectos de la pobreza material y la miseria espiritual que genera el capitalismo en su loca carrera tecnológica por sobrevivir y la...