Migraciones Adolecentes

TRABAJO SOCIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MIGRANTES ADOLECENTES





1.- Planteamiento Del Problema :

MIGRACIÓN
Migración está definida como el cambio de residencia permanente de una persona a un estado distinto del que se encuentra, es una condición natural de la personahumana, los seres humanos nacemos, nos desarrollamos vivimos para movernos de un lugar a otro. Es un fenómeno propio de la globalización, las causas son múltiples y complejas, pero diversos informes internacionales señalan que su desarrollo en las últimas décadas se encuentra vinculado a las irregularidades y desigualdades en las condiciones en que viven las personas en un país respecto deotros.
Nuestra ciudad, (Iquique) cada día acoge en mayor envergadura a personas extranjeras de países vecinos como Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador ente otros, en búsqueda de trabajo y de nuevas oportunidades para mejorar sus condiciones de vida, la mayoría luego de establecerse, traslada a sus hijos, lo que significa incorporarlos a un colegio y grupo de pares diferentes al que ellosestaban acostumbrados.
Muchos de ellos en un comienzo sienten el alejamiento y la falta de esfuerzo para seguir estudiando, Esto sucede principalmente porque el cambio influye en el estado de ánimo y en el buen desempeño que puedan asumir en el colegio. Los niñ@s y adolecentes extrañan a sus familiares, amigos y entorno en general.
Este primer tiempo de adaptación es importante contar con apoyopara ellos, tanto de la familia, como en el entorno educativo.

El grupo de amigos y compañeros de curso, que él encuentra cumple un rol muy importante en esta etapa, ya que con ellos puede experimentar seguridad, apoyo y aceptación.
Uno pudiese esperar que por su corta edad, los niños inmigrantes tengan mayores facilidades para la adaptación a nuevo país. Sin embargo, puede resultar muycomplejo, pues los niños y, en especial, los adolescentes suelen tener menos recursos personales para encontrar elementos con los cuales identificarse y poder rápidamente manejarse en una sociedad nueva (reubicación).
Además de esta pérdida de referentes, la inmigración latinoamericana suele conllevar un proceso de adaptación particular: la reunificación familiar. Esto, porque por lo general,en las inmigraciones latinoamericanas, primero son los padres los que se trasladan, mientras los hijos quedan al cuidado de familiares o cercanos, antes de ser mandados a buscar. Muchos de estos niños han pasado sus primeros años de vida o gran parte de su niñez-adolescencia alejados de sus padres, cuando se ven forzados inmigrar.
A estas dificultades se suma la necesidad aceptación de los paresy, en este punto, Chile no ofrece el mejor de los escenarios.
“Los años de escolaridad son clave para forjar en las futuras generaciones una mayor tolerancia, aminorar los prejuicios y aprender a convivir sanamente con lo distinto.”

Y por consiguiente la denominación de educación intercultural alude a una tendencia reformadora en la práctica educativa, y variada en sus metas, con la que seintenta responder a la diversidad provocada por la confrontación y convivencia de diferentes grupos étnicos y culturales en el seno de una sociedad dada. Este enfoque educativo forma parte de un interés internacional por tener en cuenta a los diversos grupos culturales en educación: sin embargo, no todas las soluciones educativas dadas a la pluralidad son interculturales

2.- Antecedentes :Chile se ha convertido en uno de los polos más atractivos para los inmigrantes sudamericanos (el 65% del total de personas nacidas en el exterior residentes en Chile son provienen de Suramérica) [1]. Entre 1992 y 2002 la migración latinoamericana a Chile creció en un 75% [2], el porcentaje más alto en los últimos 50 años [3]. Además, según el informe de 2008 sobre las Inmigraciones en el Mundo...