Migraciones

FUNDAMENTACIÓN:

JUSTIFICACIÓN
El siguiente proyecto áulico responde a lo requerido en la capacitación docente especifica de Geografía, quienes lo realizan las docentes Schmidt, Norma Andrea y Zurdo Claudia. El recorte seleccionado es: La migración desde el espacio rural al espacio urbano en los últimos tiempos en nuestro país.
El proyecto no se realiza en forma interdisciplinar con laasignatura Historia ya que, no contamos con la participación de los docentes de esa cátedra, teniendo en cuenta lo acordado con usted (Gretel Navarrete) lo realizamos desde el área Geografía, tratando de enfocar una mirada histórica desde nuestro perspectiva.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS:

Trataremos de enmarcar una mirada renovadora desde una Geografía Humanística, que considere al espacio rural comoun escenario importante para el desarrollo de la vida del hombre en constante relación con el espacio urbano. La problemática a trabajar es la migración desde el campo a la ciudad en los últimos tiempos, esta temática tiene relación directa con el eje que trabajamos en la planificación anual “Sociedad-Naturaleza”.
“Entendido al espacio rural como un espacio contrastante del espacio urbano, esun condicionante social y espacio de transformaciones”.“Es la propia sociedad en su dimensión más aparente, materializada en sus formas espaciales ”. (1)
Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se lleve a cabo de la mejor manera posible trataremos que los alumnos sean partícipes en la construcción del conocimiento, partiendo de la idea central del aprendizaje constructivo, según el cual“…se trata de un proceso en el que lo que aprendemos es un producto de la información nueva interpretada a la luz de, o a través de lo que ya sabemos. No se trata de reproducir información, sino de asimilarla o integrarla en nuestros conocimientos anteriores. Solo así adquirimos nuevos significados o conceptos.
De alguna forma comprender es traducir algo a las propias ideas o palabras. Aprendersignificados es cambiar mis ideas como consecuencia de su interacción con la nueva información” (2)
Se intentará fomentar en el aula un espacio de opinión donde los alumnos aprendan a interpretar, analizar y construir conocimientos, recurriendo a estrategias emancipadoras: interpretación de una canción.




1- Gurevich, Raquel y otros. (1997). “Notas sobre la enseñanza de una Geografía renovada”.Páginas 31 – 39. Ediciones Aique. Buenos Aires.
2- Pozo Municio, Juan Ignacio. “Aprendices y Maestros”. Capitulo 6. Página 158.











EJE:OBJETIVO:

Que el alumno logre:

 Comprender la importancia del espacio rural.
 Construir conjuntamente el concepto migración.
 Analizar la problemática de la migración desde el espacio rural al espacio urbano.



CONTENIDOS: Eje Sociedad – Naturaleza.

Conceptuales:

 Espacio rural Espacio urbano
 Urbanización
 Migración

Procedimentales:


 Construcción de opinión sobre la base de los conocimientos previos.
 Interpretación de canción.


Actitudinales:

 Posición crítica y reflexiva respecto de la explicación sobre la temática.
 Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por el otro.


CONCEPTOS CLAVES:

 Espacio rural.
 Espaciourbano.
 Urbanización
 Migración.




INTERVENCIÓN DIDÁCTICA:

Comenzaremos la clase retomando los conocimientos previos sobre migración.
Plantearemos preguntas para motivar a los alumnos a la participación.
A partir de los conocimientos previos verbalizados por los alumnos, de lo que se tomará nota en el pizarrón, luego serán utilizados como punto de partida para hilvanar...