Miguel de la madrid hurtado

6 ideas para usar con eficiencia nuestro tiempo:
1.- Hacer una lista de metas
a) En la escuela
b) metas de nuestra vida
c) identificar y fijar prioridades (a, b y c)
d) elaborar una lista de actividades para lograr cada una de las metas

2.- Hacer una lista diaria de que “voy hacer”
a) cada día poner al día y a la misma hora (habito)
b) tener solo una lista y no muchos papelitos
c)fijar prioridades
d) implementar claves con colores
e) delegar lo que se pueda

3.- Comenzar con la actividad “a” y no con la “c”.
a) no abrumarse con actividades de poco valor

4.- Cual es el mejor uso de mi tiempo
a) si no hago “X” actividad y no pasa nada no lo hagas
b) si trae consecuencias hazlo



5.- Manejo de papeles
a) hacer 3 montones por importante a, b, c
b) colocarlosen un lugar a donde tú los identifiques
c) pide retirar todo lo que no te sirva
d) archivé todo lo que si sirve
e) realice tareas
f) revise apuntes
g) seleccione todo lo que tengas que leer y posteriormente léelo con inteligencia y no con rapidez.

6.- Hágalo ahora
a) con demora el problema aumenta, no se duerme bien, cuando lo hacemos nos sentimos tranquilos y controlamos los problemas.Pensar-Planear
1.- ¿Qué?
2.- ¿Cómo?
3.- ¿Cuánto?
4.- ¿Con que?
5.- ¿Para que?
6.- ¿Por qué?
7.- ¿Con quien?
8.- ¿Qué pasa si no lo hago?
DISTRACTORES FISICOS

Los distractores son una perdida de concentración que interfiere en el aprendizaje.
Existen numerosos distractores que provocan la falta de concentración y el agotamiento por ello es importante exista una armonía en tusfacultades.
DISTRACTORES

Psicológicos: Problemas familiares (divorcio fricciones con los compañeros problemas con el novio, problemas con el dinero, enfermedades del alumno.
Detención problema
Definirlo
Identificar las causas
Tomar una decisión
Enfrentarlo ( no evadirlo)









Leer para aprender…
Método es el camino a seguir para obtener algo. Un método de estudio sirve paralograr que la persona sea mas metódica, lleve un orden en lo que esta haciendo y desarrolla habilidades de acuerdo a las tareas que realiza.
El método de estudio:
- exploración
- Preguntas
- Lecturas
- Respuestas
- Revisión

E- es una exploración del texto que se va estudiar, fijarse en el titulo, subtítulos, índice general, autor o autores y fecha de edición.
P- es formular preguntas unaidea es transformarlo en interrogantes a los títulos y subtítulos y palabras clave (cursivas, negritas, nombre propios y fechas) así como emplear en el que, como, donde, cuando, quien, con quien, con que, por que, para que, cuantos, etc.)
L- dar lectura al texto comprendiendo las ideas, hacer análisis, diferenciar entre hechos y opiniones y consultar el diccionario.
R- al finalizar la lectura sedebe dar respuesta a la pregunta o preguntas que se reformularon.
R- Es la revisión general del tema, el reposo y poder mantener la memorización.


TIPOS DE LECTURA
1.- Lectura formativa: estas constituyen en núcleo de tu información intelectual y las encontramos en los libros de texto de las diferentes asignaturas.

2.-Lectura cultural: estas pueden ser especializadas según sea la materia ocurso o bien generales (arte, política, religión, noticias, sociales, descubrimientos etc…)

3.- Lecturas recreativas: Estas son lecturas de pasa tiempo pero que son formativas (Poesía, arte, deformación continental inhumana, de mensaje etc…)

4.- Lectura de sociedad: Obtenido en periódicos, revistas informativas te proporcionan datos de todo lo que sucede a nivel mundial y te sensibilizan yte solidarizan con todo el contexto.










HABITOS DE ESTUDIO

OBJETIVO: Lograr que el alumno reconozca las fallas en sus hábitos que el permitan innovar dichos hábitos para modificar su actitud y conducta ante el estudio.

1.- Diagnostico
2.- Administración del tiempo
3.- Como tomar apuntes
4.- Distractores
5.- Leer para aprender
6.- Resúmenes y cuadros sinópticos o...