miguel de zubiria

EL LEGADO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA
DIALOGANDO CON ___MIGUEL DE ZUBIRIA SAMPER __________________________________________________
¿QUIÉN ES?¿CUÁL ES SU CONTEXTO? ¿SU ÉPOCA? ¿CUÁL SU PROFESIÓN?
¿QUÉ PIENSA ACERCA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA?
(Planteamientos Pedagógicos)

¿CUÁL ES SU APORTE A LA EDUCACIÓN INFANTIL?
(PlanteamientosPedagógicos)
PROPUESTA PEDAGÓGICA
(Guion para una acción pedagógica inspirada y/o derivada de la lectura. Desarrollo de la(s) estrategia(s) del/la pedagogo/a)
Bogotá (1951) , psicólogo colombiano,fundador y director científico, presidente de la academia colombiana de la pedagogía y educación, fundador del instituto Alberto Merlín, Presidente de la lig colombiana por la vida contra en suicidio,Autor de:
Psicología de la felicidad/ el mito de la inteligencia /formar no solo educar, es uno de los mejores investigadores de nuestro continente
El niño debe desarrollar inteligencia emocional
-diferenciar al niño según el tipo de pensamiento( edad mental)
- aprendizaje de conceptos básicos de la ciencia
Los propósitos se cumplen a través de la enseñanza que son los instrumentos deconocimiento y las operaciones mentales propio de cada etapa del desarrollo
Los seres humanos aprenden aquello que consideran valioso y relevante
Los docentes debemos hacer preguntas para activar losprocesos mentales de los niños
Los docentes debemos ser permisivos y autoritarios.
Pedagogía conceptual
-formar el talento de todos
-Formar competencias afectivas
-promover el pensamiento, habilidadesy valores.
- conocimiento científico e intelectual.
- desarrollo de la inteligencia emocional
- fases de la pedagogía conceptual:
*afectiva: despertar la curiosidad de el niño mostrándole que sebeneficia de lo que está estudiando, los alumnos deben ser sociables, responsables, respetuosos, emprendedores
*cognitiva: escuchar , leer, argumentar, escribir
*expresiva: el estudiante aplica...