Miguel galvan
Páginas: 4 (795 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2010
LA CALIDAD EDUCATIVA EN MÉXICO
Andrea Vargas Villanueva
Después de haber leído todos los puntos de vista de los diferentes autores, llego a la conclusión de que la calidad educativa la hace lademanda hacia las escuelas secundarias.
La evaluación es un buen método para así poder mejorar la calidad, aunque sabemos que la evaluación en sí, no causa la calidad de la educación. Pero sinevaluación, no es posible lograr mayor calidad educativa.
La calidad educativa en México es pésima, lo podemos saber por los innumerables exámenes que se han aplicado en las aulas como lo son el ceneval.Un posible factor que influya en la baja calidad educativa y la deserción de alumnado es que los maestros no están preparados para estar frente a un grupo de adolescentes que no solo tienen problemaspara aprender si no que, están pasando por una etapa difícil como lo es la adolescencia.
Esto se debe, como ya lo había expresado en anteriores ensayos, al “compadrismo”, personas que están en elpoder pueden colocar a conocidos en puestos para los cuales no están calificados.
El alumno se siente desorientado en el salón y el profesor no le pone la atención debida, entonces el primero sesiente obligado a desertar de la escuela secundaria ya que el profesor no lo orienta y lo inspira a continuar con sus estudios de educación básica.
Es probable que la falta de economía en la familiadel alumno sea un factor por el cual encontramos baja calidad educativa, si los padres o tutores no tienen los recursos para comprarle el material al alumno, o pagar cuotas u otros gastos que sepresenten en la escuela el alumno pierde oportunidad de estudiar y avanzar junto con los compañeros.
Otro factor que también podría contribuir a estas causas serian los casos de alumnos con familiasdisfuncionales, como había mencionado, el alumno está pasando por una de las etapas de la vida más difíciles, entonces a eso le anudamos la desintegración familiar por la cual este pasando, o que los...
Andrea Vargas Villanueva
Después de haber leído todos los puntos de vista de los diferentes autores, llego a la conclusión de que la calidad educativa la hace lademanda hacia las escuelas secundarias.
La evaluación es un buen método para así poder mejorar la calidad, aunque sabemos que la evaluación en sí, no causa la calidad de la educación. Pero sinevaluación, no es posible lograr mayor calidad educativa.
La calidad educativa en México es pésima, lo podemos saber por los innumerables exámenes que se han aplicado en las aulas como lo son el ceneval.Un posible factor que influya en la baja calidad educativa y la deserción de alumnado es que los maestros no están preparados para estar frente a un grupo de adolescentes que no solo tienen problemaspara aprender si no que, están pasando por una etapa difícil como lo es la adolescencia.
Esto se debe, como ya lo había expresado en anteriores ensayos, al “compadrismo”, personas que están en elpoder pueden colocar a conocidos en puestos para los cuales no están calificados.
El alumno se siente desorientado en el salón y el profesor no le pone la atención debida, entonces el primero sesiente obligado a desertar de la escuela secundaria ya que el profesor no lo orienta y lo inspira a continuar con sus estudios de educación básica.
Es probable que la falta de economía en la familiadel alumno sea un factor por el cual encontramos baja calidad educativa, si los padres o tutores no tienen los recursos para comprarle el material al alumno, o pagar cuotas u otros gastos que sepresenten en la escuela el alumno pierde oportunidad de estudiar y avanzar junto con los compañeros.
Otro factor que también podría contribuir a estas causas serian los casos de alumnos con familiasdisfuncionales, como había mencionado, el alumno está pasando por una de las etapas de la vida más difíciles, entonces a eso le anudamos la desintegración familiar por la cual este pasando, o que los...
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