miguel grau

Planificación de la Instrucción

Introducción
La planificación en la educación es una herramienta fundamental para ejecutar de manera óptima los planes, programas, proyectos y actividades de lapráctica educativa. El diseño instruccional presenta de manera específica las acciones que deben realizarse para el logro de los objetivos en los diseños curriculares, conforme a los cambios y lapertinencia social. Por ello, se plantea la necesidad de adecuar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a la exigencia que la sociedad requiere y a los intereses de los educandos.
En este sentido,esta asignatura pretende de manera gradual y secuencial establecer estrategias para desarrollar el conocer, el hacer y el ser en cuanto a la planificación de la instrucción, con la finalidad decapacitar a los participantes de esta corte de estudio de grado para la licenciatura en educación para elaborar modelos factibles de ser aplicados en la planificación de una clase, unidad o asignatura dela educación superior, fundamentada en teorías psicológicas del aprendizaje.

PLANIFICACION DE LA INSTRUCCION
MODELOS DE LA PLANIFICACION INSTRUCCIONAL

MODELOS HUMANISTAS:
Están inspirados enlas Teorías humanistas del Aprendizaje (Maslow y otros), donde el enfoque principal son los intereses del niño. El Programa se divide en 4 áreas de aprendizaje –afectiva, cognitiva, lenguaje ymotora-. El Diseño de la Instrucción es objetivista. Se aplican fundamentalmente en Preescolar.
MODELOS CONDUCTISTAS:
Están inspirados en las Teorías Conductistas del Aprendizaje (Skinner y otros), dondeel enfoque principal es la adquisición de conductas por medio de estímulos controlados (Método Científico). El Programa se divide en Asignaturas. El Diseño de la Instrucción es objetivista. Seaplican fundamentalmente en las modalidades de Educación Superior y Especial, Ciclo Diversificado y III Etapa.
MODELOS CONSTRUCTIVISTAS:
Inspirados en las Teorías Constructivistas del Aprendizaje......