MII A2 TIERRA F RTIL

Cuando recién leí el título de esta actividad, debo confesar, jamás imaginé a lo que se refería; no sospechaba que señalaba a los jóvenes que todos los días vemos en nuestros salones de clases y sinceramente me quebré, no podía visualizar cómo esos jóvenes lograrían cumplir los 5 retos requeridos para ésta; sobre todo el crucigrama!!! Sin embargo, me sorprendieron grandemente puesto queconsiguieron terminar los retos a tiempo y con mucha creatividad.
Comenzamos entrando a la escuela (07:00 hrs), para dar tiempo a los muchachos de organizarse; con la ayuda de mis compañeros maestros repartimos las actividades a cada uno de los equipos, los cuales sin perder tiempo comenzaron a ponerse de acuerdo en la forma de realizar sus desafíos.

Por cumplir con un orden comenzaré a platicar un pocosobre lo que pasaron cada uno de los equipos mientras realizaban la actividad. Primeramente comenzaré con el equipo del crucigrama poético, les proporcionamos el crucigrama para que lo resolvieran y como era de esperarse ellos no comprendían de lo que se trataba, pero gracias a la lectura que me fue proporcionada por mi asesor la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, en dondese explican los ocho tipos de inteligencias que pueden ser desarrolladas por las personas, les pude explicar los conceptos de cada una de las inteligencias y les proporcioné material impreso sobre ellas, con eso ellos armaron su poema que les quedó bastante bien, aunque con faltas de ortografía que ya no me dió tiempo de corregir, pues se me adelantaron a pasar su poema al papel bond.


El equipode canción de la felicidad educativa tomó el ritmo de la canción “La risa de las vocales” y ellos crearon su letra, que por cierto les quedó bastante divertida
Los alumnos, los alumnos, ya se van a estudiar,
A la escuela, a la escuela, donde los profes están,
Para enseñar, la educación, es la invitada de honor…
Para que los profes vean que aprendimos la lección
Para que los profes vean queaprendimos la lección…
En mate ya sé sumar, jajajaja
En taller ya sé leer, jejejeje
En inglés ya sé escribir, porque ya aprendí, jijijiji
Y también orientación, jojojojo
Esa es la formación, esa es la formación, de la educación!!!
jujujuju

Este equipo no tuvo mayores complicaciones, trabajaron muy bien y aunque al final no rimó la canción el resto estuvo muy bien, ahí me di cuenta que ellos tienen muydesarrollada su inteligencia musical aparte de que se interrelacionan muy bien y se conocen uno al otro, por lo tanto también han desarrollado su inteligencia interpersonal.


El siguiente equipo del que voy a comentar es el equipo que presentó su obra el arte de educar, ellos presentaron un trabajo muy bonito, tomaron imágenes de libros que encontraron en la escuela y que se les permitió utilizar,en ella plasmaron sus sueños e ilusiones, así mismo lo que piensan que es la formación escolar, nos explicaron que ellos lo que querían era lograr sus sueño de graduarse y que sabían que para ello tenían que ir subiendo niveles hasta lograrlo, que para eso tenían que cuidar y regar la plantita de la educación y que además tenían la certeza de que las raíces del árbol de la vida son la educaciónpreescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.




Toca el turno del equipo de la comedia de la educación éste equipo al igual que los demás sacó la casta e hicieron un excelente trabajo, ellos tocaron el tema de la corrupción en la educación, pero al mismo tiempo quisieron demostrar que cuando un alumno se esfuerza puede lograr sus metas con perseverancia, incluso en ese momentoconsiguieron con otros compañeros (quienes tenían una exposición) una camisa y una corbata para que la usara la jovencita que representaba al profesor, el toque cómico lo dieron con algunos diálogos como:
“Profesor Tronchatoro.- Micaela, ¿Qué es una tangente?
Micaela.- ¡Eso es muy fácil profe! Tan gente usted, tan gente yo, tan gente todos…”

“Profesor Tronchatoro.- Rosa, ¿Dónde nació Miguel Hidalgo...