MII-U2-Actividad 1. Chile mar de miedo.

Páginas: 3 (581 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2013
Preguntas para el análisis del caso:

1. Identifica 5 creencias presentes en el caso y menciona quiénes tienen esas creencias –puede ser un solo personaje o un grupo de personas.

CreenciaPersonaje(s)
Cuando hace mucho calor acompañado de cierta neblina y de viento, es una advertencia de que va a haber un terremoto.
Salvador Shwartzmann.
“Si los marinos arrancan, es por que algo graveesta pasando.”
Las personas que vieron evacuar a oficiales y sus familias de Villa Las Salinas.
El mar se recorrió más de lo normal, va a haber un tsunami, lo pescadores exageraron sobre ladistancia que se había recorrido el mar y entraron en pánico.
La gente del pueblo de San Pedro y Talcahuano.
Cuando las autoridades llamaban a la calma era por que pensaban que era para poner en orden laevacuación y no se bloquearan los caminos.
La gente del pueblo.
Hace tiempo se enfrentaron dos serpientes: Kai Kai y Tren Tren. La primera tenia el poder de hacer subir las aguas y su objetivo eraahogar a los Mapuches. Tren Tren tenía el poder de hacerlas bajar. Una mujer Mapuche en un sueño evocador, determino la necesidad de sacrificar a un niño para tranquilizar a Kai Kai y así impedir queel pueblo fuera arrastrado por el mar.
El pueblo Mapuche.


2. Menciona 3 conocimientos que se mencionan en el caso. Justifica por qué no son creencias.
1. El mar se recorrió dos centímetros masde lo normal, va a haber un tsunami.
Justif. Es un conocimiento por que tienen medidas, exactitud y conocimiento de lo que están diciendo.
2. Las personas cuando están en pánico, no escuchanrazones.
Justif. Es repetitivo comprobable y palpable por lo tanto es un conocimiento.
3. Los ricos son poco solidarios por que los que supieron de la alarma, no le avisaron a nadie y se salvaron solos.Justif. Es un conocimiento porque es una conducta comprobable, visible.

3. ¿Cómo podemos saber cuál es el tipo de conocimiento más seguro y veraz dentro del contexto del caso? ¿Por qué?
El mas...
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